“那家舞蹈老师教得不行，我家孩子参加舞蹈比赛，和她一样舞龄的，跳得比她好多了！”
“这个舞蹈老师太凶了，我家女儿都不敢去上课了，交的钱都打水漂了！”
有些家长会有这样的抱怨，为孩子报名了舞蹈培训班，希望培养孩子的舞蹈兴趣和艺术素养，没想到却出现这种结果，遇到一位“好老师”实在太难了！
与成人而言，一位好的舞蹈老师，是良师益友；但对于孩子来说，舞蹈老师是她们舞蹈道路上的“引路人”，“坏老师”会让舞蹈道路变得极其糟糕，“好老师”则会让舞蹈这段旅程变得丰富多彩且受益良多。
如何找到“好老师”？关注以下几点，帮助家长找到让孩子受益良多的舞蹈“引路人”。
这里的专业能力，并非只有一张舞蹈教师资格证而已，舞蹈老师要具备专业舞蹈资格和舞蹈教育背景，这意味着老师本身接受过系统的训练，理论知识更为扎实，舞蹈训练体系更加规范统一。
除此之外，最重要的就是舞蹈老师要有专业的教学能力。俗话说，跳舞好的人不一定教得好。好的舞蹈老师，她的舞蹈教学能力一定是通过丰富的教学经验一步步摸索得来的。所以，教龄长的舞蹈老师确实比年轻的舞蹈老师要有优势，她们知道什么样的舞蹈教学方法更容易被孩子接受，哪些舞蹈动作犯错误的频率比较高，孩子们对哪些舞蹈动作感兴趣等等。
“师德”是教师应当具备的职业道德，少儿舞蹈老师面对的是儿童的教育，自然也不例外。少儿舞蹈教师只有真正具备崇高的职业道德，她才能真正从孩子的角度出发，真心关注孩子的舞蹈教学，真正担当起孩子舞蹈正确“引路人”的角色。
除此之外，少儿舞蹈老师还要具备亲和力和耐心，这与孩子身心发展特征和舞蹈基本功训练特点分不开。面对陌生的环境和群体，以及不曾接触过的艺术类项目，不少孩子刚开始会无所适从。这时候就需要舞蹈老师用自己的亲和力将孩子带入舞蹈的世界。
舞蹈的基本功是枯燥且乏味的，孩子们初学舞蹈的兴趣会被逐渐被这些基本功练习打破，这意味着舞蹈老师要比孩子们更有耐心，鼓励她们继续练习，告诉孩子们舞蹈就是一点点的坚持，就像一粒花种，只有深埋在土里，一点点生长、萌芽，最后才能开出漂亮的花朵儿。
最后，希望每个家长在为孩子挑选舞蹈老师时，都能找到孩子舞蹈路上的正确“引路人”。
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