近几年，随着乡村振兴战略的提出，国家对乡村的发展越来越重视了。乡村教师自然也成为了关注的焦点，国家也出台了很多有利于乡村教师发展的政策。
和城市的教师岗位相比，考乡村教师编确实难度要低一些。那为了更快入编，走向教师岗位，考乡村教师岗位，可行吗？
今天，课代表就从农村教师待遇、未来发展等角度给大家分析一下！
乡村教师是指在乡村学校工作的教师，出现于上世纪五、六十年代，目前在乡村任教的教师主要有三种：农村义务教师、特岗教师、“三支一扶”支教。这三类教师可能会在同一个农村学校任教，但实施范围、招聘要求、薪资福利待遇和服务期限不同。
农村义务教师涵盖了中国所有农村义务教育阶段的教师，对其进行统一的教师招聘，只不过工作地点在农村地区。因为现在教师的流动性比较大，为了保证乡村教师的稳定性，一般会要求农村义务教师在学校服务一定的期限才能离开。各地的情况不同，具体要求任教的期限也有差异。
特岗教师主要是针对“两基”攻坚县和边远贫困地区师资紧缺的义务教育阶段学校设立，是国家针对西部和贫困地区省市的支援政策，引导和鼓励应届和往届的高校毕业生从事义务教育工作。特岗教师服务满三年，选择在当地留任，即可分配到编制教师。特岗教师分配学校一般在偏僻的农村，学校教育设施相对落后、当地人对教育不重视、沟通困难、交通不便。
“三支一扶”支教计划是指大学生在毕业后到师资紧缺的基层义务教育学校从事支教服务，服务期两年，支教结束后不能保证入编。
和城区的学校相比，乡村学校的校园氛围、基础设施还是落后一些，对教师的发展成长也有比不上城区。这也是导致报考乡村学校教师的竞争压力稍低一些的原因。
课代表了解到，乡村教师所面临的劣势主要有以下几点：
1、平台小、资源有限
乡村学校可能只能局限于日常的教学活动，很难有机会去县里、市里学习，也很难参加一些教研活动。想要接触到一些专家也很困难。如果只局限于自己的授课，不能去外面学习，去听别人的课，去接受新鲜的东西，长久下来很可能会变得麻木。
2、教师队伍薄弱
乡村学校的师资队伍也是比不上城区的，一个年级一个学科特别出色的教师人数有限，而且大概率会流失。
这也导致教研氛围不够好，很少有人能下班后认真钻研教学。如果小伙伴想要在下班后提升自己的教学能力，需要有极强的自制力。
3、工作节奏慢
和城区学习相比，乡村学校的整个工作节奏也会稍慢一些，面临的升学压力低一些，竞争压力也轻一些。
在这种较为温和的工作环境中，教师个人的成长、提升也会慢一些。不过也要辩证看待，如果新教师刚入行，不想承受太大的压力，可以试一下在乡村学校发展，等具备一定的实力后，再考到城区学校，也更容易接受一些。
由于经济发展水平的差异，乡村教师的薪资待遇是比不上城区教师的。但相应地，乡村教师的生活成本也相对低一些。
但目前国家已经出台了政策，主张提升乡村教师的薪资福利待遇，缩小与城区教师的差异，并尽量保障乡村教师的住房问题。政策实施到每个地方也需要时间，乡村教师的待遇可能短期无法得到提升。
不同的小伙伴情况不同，选择也不同。如果小伙伴一直在城市生活，可能很难习惯乡村地区较为落后的交通条件和基础设施，考乡村教师就需要慎重。
如果小伙伴自小在乡村长大，可以考虑一下报考当地的乡村教师，对当地情况更了解，离家也近，适应起来难度也低。
最后，如果小伙伴有实力考上乡村学校的教师编制，其实对考编的知识已经掌握得差不多了。如果能再坚持一下，努力提升一下自己的实力，多报考几个市区的教师岗位，入编的概率也很大。
如果小伙伴们只是想暂时在乡村任教，今后再考回城区学校，建议小伙伴慎重考虑，因为可能涉及到合同违约的问题。
以上就是课代表了解到的乡村教师的一些情况了，当然，各地乡村的教育发展水平也是有差异的，可能有些地区的城乡差异已经非常小了。如果是这种情况，小伙伴报考乡村教师的顾虑也会小很多。
是否报考乡村教师还是需要小伙伴们综合权衡各类因素，长远看待入编。
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