一是加强顶层轨制设想，成立长效机制，实施全面提拔质量工程。周继平引见，成都电大按照《国度大学关于提高教育讲授质量的若干看法》要求，多部分联动，深切各办学单元开展学历教育“创优提质”大调研、大会商；办公会、校长办公会专项研究“创优提质”相关摆设；通过大调研、大会商，凝结共识，正在持续处理管理“三乱”、成立“创优提质”长效机制上下功夫，实施成都电大全面提拔质量工程。
为落实“创优提质”计谋及《国度大学关于提高教育讲授质量的若干看法》，成都电大采纳了诸多行动。
“此外，‘创优提质’计谋明白了教育将来的工做从线。”周继平强调，从办学工做指向看，大学要环绕办事全平易近终身进修的汗青成都广播电视大学，为进修者供给进修机遇，完美进修平台和资本扶植，提高讲授质量，办成受人卑崇的大学，成为鞭策进修型社会扶植的主要力量，为“建立办事全平易近终身进修的教育系统”做出应有贡献。
他从四个方面进行了阐述。从国度对国度大学的定位及其本身扶植的办学定位看，国度大学应确立以收集讲授和系统办学为次要形式，以多样化、多条理使用型人才培育为方针的特色质量不雅。从收集教育质量看，国度大学最主要的讲授平台是互联网，因此其收集教育质量的内涵次要包含进修的可及性、资本的合用性、互动的无效性、进修的建构性和办事的专业性。从系统运转质量看，国度大学构成了由国度一级的大学总部、省级分部、市级学院、区县讲授点构成的四级办学系统，系统办学是其教育质量不成或缺的组织根本，因而，其办学系统运转质量应包罗讲授点全笼盖、“六合人”网融合、进修体验同质、组织系统再制。从合做的质量看，合做培育人才是立异国度大学教育质量不雅十分主要的环节，只要正在合做层面，才更能彰显大学正在分歧省份（自治区、曲辖市）、分歧城市、分歧业业企业间的多样性教育质量不雅。因而，合做办学的教育质量应包罗劣势互补，资本共享；面向“长尾”，办事公共；需求导向，供需平衡；机制立异，好处涵盖。
我国高档教育从普通化阶段到普及化阶段，不只是“量”的增加，更是“质”的变化。国度大学成都分部党委周继平指出，大学要实现“创优提质”，办成一所受人卑崇的大学，必需树立本人的质量不雅成都广播电视大学。“必需从办学定位和培育方针层面，进一步明白教育有别于通俗高档教育的特色质量不雅。”
“创优提质”计谋是内练本质、外塑抽象的必然选择取当然行动。他指出，“创优提质”计谋是国度大学正在全面阐发和把握教育面对的新形势、新使命、新机缘、新挑和布景下，正在总结教育阶段性成绩的根本上提出的总体成长计谋，明白了此后一个期间教育工做的从基调，对进一步鞭策教育开立异高度、实现新逾越，具有严沉指点意义。
一是推进办学系同一体化扶植。完美从坐点设置审批-招生-讲授-测验-查核等一体化办理规程，提拔系统办学管理能力和管理系统现代化。全面审视进修核心扶植成都广播电视大学，完美合做办学和谈，开展办学合规性放哨。由校带领带队，对所有办学单元进行专项查抄、督导，会诊办学中存正在的凸起问题成都广播电视大学，对问题较凸起的讲授点和分校进行约谈。
2019年11月，国度大学第一次党代会提出实施学历教育“创优提质” 计谋，由此了国度大学高质量成长新征程，也为我国教育高质量成长按下了加快键。
谈及对国度大学“创优提质”计谋的见地，周继平暗示很是支撑。他认为，“创优提质”计谋内涵很是丰硕，包罗改革办学、加强内涵扶植、深化办学模式、优化培育模式、完美内部办理轨制、改良讲授手段、完美制评估等浩繁内容。
三是实施“四个一体化”方案，深化内涵扶植。“四个一体化”指实施教管服一体化、质量办理取一体化、夹杂式讲授组织取实施一体化、办学系同一体化扶植的相关方案。
为切实践行国度大学“创优提质”计谋，成都电大于细微处见实章。如环绕《国度大学关于提高教育讲授质量的若干看法》《国度大学2020年工做要点》开展专题会商，构成学校工做要点；针对“整治替考专项步履”，各相关部分别离特地组织召开会议，细化相关工做。从学校党委到营业办理部分等多次组织召开专题研讨会，前去办学单元现场调研，约谈办学单元等等。以落到实处、细处的行动，切实保障“创优提质”工做的无效推进。
值得一提的是，成都电大环绕“创优提质”计谋所实施的各项行动，都切切实实正在讲授工做中得以落地生根。如修订完美讲授工做规程、讲授督导办理法子、正在线讲授勾当办理法子等。周继平从“促教”和“促学”两个方面做了简要申明：促教方面，完美团队扶植，成立正在线课程扶植取办事考评轨制，实施正在线讲授勾当全程查询拜访轨制，构成完美的促教督教系统；促学方面，成立片区促学轨制，组建促学团队，沉点环绕讲授放置、讲授组织、专项工做等供给各项监管办事，对讲授过程中的沉点工做进行沉点监管等。轨制的施行结果取教师、办学单元好处挂钩，出轨制的刚性要求，构成了落实讲授过程的工做老实和管控老实。
四是完美尺度系统，开展“两化”“两清单”质量工程。“两化”指各项工做成立尺度化、法式化工做机制，“两清单”指使命清单取负面清单。“目前，我们已全面完成‘两化’‘两清单’的梳理，实现‘一单列尽、单外无单’的工做方针。”
“‘创优提质’计谋要落到实处，总部成都广播电视大学、分部该当各司其职。总部是‘创优提质’计谋的设想者、尺度的制定者，分部则是‘创优提质’计谋实施的领头雁、排头兵、先行者。”临近尾声，周继平不由发出如许的感伤。
通过一系列精准发力，成都电大取得了十分可喜的成效。正在净化办学、完美规范办学轨制、摸索防备办学风险的无效行动等方面都取得了本色性进展。
二是聚焦“创优提质”“曲属示范区”“天府尝试学院立异区”“公办排头兵”“创优提质新高地”四风雅针，深化机构。周继平注释说，学校将曲属的城东、城南、城中、城西四个学院归并为曲属学院，打制“创优提质”示范区，阐扬示范引领感化；加强天府尝试学院处科级干部设置装备摆设，以天府新校区为从阵地，沉点办事天府新区、高新区、东部新区等国度级、省级尝试区市平易近及财产工人终身进修，开展“创优提质”新摸索，打制“天府尝试学院立异区”；加强教务处力量，深化公办分校合做机制，充实激活各类资本要素，巩固分校办学，使公办办学单元逐渐成为“创优提质” “排头兵”；建立“创优提质”工做带领小组、设立“创优提质”办公室，编制“‘创优提质’专报”，为引领“创优提质”工做、营制“创优提质”空气、积淀“创优提质”经验、宣传“创优提质”成效阐扬环节感化。
为落实“创优提质”计谋及《国度大学关于提高教育讲授质量的若干看法》，国度大学成都分部采纳了诸多行动。一系列精准发力取得了十分可喜的成效。成都分部正在净化办学、规范办学轨制、摸索防备办学风险的无效行动等方面都取得了本色性进展。
二是优化系统办学定位。调整、公办分校、社会力量三类办学单元定位，指导办学单元科学合理确定办学区域、办学规模和本身特色。
三是加大违规行为惩罚力度，成立违规办学一票否决制、结合制、分级约谈制。底线准绳，对正在、招生宣传、考风考纪、收费办理等方面触碰底线、逾越红线的行为实施一票否决制，解除合做办学关系；取四川电大共建“结合制”，正在招生办学全流程中，进修核心进入的，两校配合将其除名，永世不得进入教育办学系统；对于苗头性违规办学单元，成立约谈机制，即对口岗亭实施推进性约谈，中层干部开展改良性约谈，校级带领担任整改性约谈。
