当下最热门、孩子们最急需的素质教育之一，非「人工智能教育」莫属。你认为的人工智能教育，是怎么样的呢？一排学生对着电脑敲生涩难懂的代码，进行所谓的少儿编程教育？
No，No，No！
真正的能帮助孩子掌握人工智能知识和应用，具备核心竞争力去驾驭人工智能的教育，应该长这样——
谁说学习就一定得「头悬梁，锥刺股」？谁说学习就一定会枯燥乏味无生趣？在英荔创造乐园人工智能「玩乐+学习」俱乐部，陈旧刻板的印象已被打破——
有源自卡内基·梅隆大学的 AI 创造力教育课程体系；有丰富辅导经验的 AI 教练员；还有通过 Longan.Link 技术接入各种智慧生活设备、教学硬件、软件、编程语言与人工智能，构建出「魔法世界」般的沉浸式教学空间——
更有对人工智能如饥似渴的可爱的小朋友们！他们在观赏机器人联动秀、无人机和悟空的solo秀时，不时举起好奇的双手发问；他们在围观人工智能沙盘时，甚至被震惊得原地跳跃起来，势要更近距离探究人工智能的奥秘……
在英荔创造乐园福建龙岩园区的体验课现场，他们才不是贪玩的熊孩子，而是一群求知欲和创造力呼之欲出的小小 Maker ！
清华大学脑与智能实验室首席研究员 Stella Christie 在近期的一次演讲中提到，孩子比人工智能聪明，其中的「类比思维」起到关键作用。从教育学理论看来，类比思维是孩子认识世界，最重要的一把钥匙。例如，比如说波尔之所以获得诺贝尔奖，是因为他把已知的太阳系模式建立到了原子结构问题上。
↑↑ 图源「一席」公众号
然而，愈演愈烈的教育内卷，无休止的「鸡娃」补习模式，反而在消磨孩子的「类比思维」。
该如何培养「类比思维」，Stella Christie 教授也提出了自己经过研究后的观点：给孩子创造对比的条件，让孩子能自由地玩耍。同时她认为，缺少自由玩耍，孩子将缺少培养类比能力的机会，这会使孩子在未来的竞争格局中处于被动。
Stella Christie 教授认为「 20 年后依然有综合竞争力的孩子，一定很会玩」，这一观点与英荔教育的使命愿景不谋而合。作为一家专注人工智能创造力教育的企业，英荔致力用可理解的材料打造最好玩的 AI 教学空间，让孩子在 AI 时代独立思考、自信表达、自由创造。
英荔教育认为，家长们从数学、英语、语文等内卷严重的学科培训转向人工智能、体育、美术等素质培训，有利于促进孩子整体素质提升，以更强竞争力和适应力立足于未来社会。
业界盛传校外教培行业将迎来「 最强监管」，但这并不意味着教培行业的机遇不再。监管越严，意味着符合监管意志的机构越有发展空间和前景。
教培机构/创业人士从内卷严重、烧钱抢生源的学科培训之泥沼中脱身，转向人工智能等面向未来的教育培训，既避免内卷加剧，又利于提升国民整体素质，符合国家大计。
「英荔创造乐园」人工智能「玩乐+学习」俱乐部，专为 5～16 岁孩子提供好玩且可理解的 AI 创造力教育，所到之处即刮起「玩中学 AI，创造赢未来」的学习旋风。
英荔向合作伙伴提供品牌支持、装修支持、团队组建、师资培训、招生支持、运营服务、宣传推广、产品更新等一系列产品与服务，助力乐园高效落地，让更多孩子零距离玩编程，玩 AI ，玩创造。
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