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推动教育强国建设:长三角该如何作为?

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  • 2024-02-27 15:12
  • 新民晚报
推动教育强国建设:长三角该如何作为?

图说:活动现场 采访对象提供

  “长三角教育发展有两个关键词,一个是‘一体化’,一个是‘高质量’。何以示范引领?一是同构先进教育理念,二是共建教育评价标准,三是促进教育资源适当流动。教育是面向未来的事业,是塑造人的事业,推进教育改革发展,关键要有把握和驾驭教育规律的能力、动力和定力。”第十三届全国人大常委会委员、上海市人大常委会原主任殷一璀如是说。

  全国两会召开在即,近日,由民进上海市委、上海师范大学、协和教育中心(集团)共同发起成立的长三角教育发展研究院,围绕“教育强国建设背景下的长三角一体化推进”主题,邀请来自长三角地区政府相关部门领导、高等院校学者、科研院所专家、学校一线校长教师及企业界代表人士,在奉贤展开了一场学术领域交流、交锋、交融的“华山论剑”。

  人人都有创新的潜能

  当今时代,人人都有创新潜能。第十三届全国政协委员、上海市政府参事、长三角教育发展研究院院长胡卫认为,关键是要通过教育,关注每一个鲜活的个体,细心呵护、不断激发每一个人的创新潜能,除了关注知识技能的提升,更要着力培育学生沟通、合作和信息整合能力,塑造学生的公德心、同理心、责任心等品质,提升学生的公民意识、全球意识与跨文化意识。

  中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所所长王烽、上海市教育科学研究院职教所所长张晨分享了对“人才”的理解——人才不仅包括科技型拔尖创新人才,也包括应用型拔尖创新人才。培养的关键,在于从功利主义到人本主义,从标准化到个性化,从精英化到普及化,既要关注共性,更要尊重差异,保护和培养创新型人格,发挥“主体能动性”。这是事关我国教育“基本盘”的重大问题,涉及到整个教育体系的系统性变革。

  上海市政协常委、上海协和教育中心总校长、长三角教育发展研究院副理事长卢慧文呼应,建议适时取消中考,加快建设综合高中,降低普高和职校的分流焦虑。通过学分制的安排,促使学生向多样化方向发展,进而根据自身情况报考相应的综合类大学或者应用技术类大学。

  上海师范大学原校长杨德广强调,要树立拔尖创新人才培养忧患意识和紧迫感,尊重因材施教的规律,重在保障教育机会公平,同时鼓励合理、良性的学业竞争。上海市政协委员、上海中学校长冯志刚建议,要在中学里导入学术志趣领域的大师引领,发挥“点拨”的魅力,创造研究型氛围。

  人工智能时代下的教育变革

  全国政协委员、上海师范大学校长、长三角教育发展研究院副理事长袁雯在会上做专题发言,从国际比较的角度,分析了近十年美国等西方国家在STEM及人工智能领域学科交叉、产教融合方面的快速发展情况。她建议,面对经济社会发展对科技人才的迫切需求,长三角地区要立足学科群建设,加快探索体制配套、教师激励、资金保障等行之有效的新路径。

  “人工智能作为强大的工具,让我们超越感知局限,创造更多的新体验。人类的生命意义将聚焦到健康生活、挑战极限、创造世界的方向上去,人类学习将进入超级学习阶段,教育的逻辑因此而改变。”全国政协委员、上海科技馆馆长、民进上海市委副主委倪闽景有关教育变革的这一判断,引起与会者的共鸣。

  上海市教育学会会长尹后庆表示,应对时代变化,今天的学习将是学习者自我觉醒和心灵成长的过程。为此,教育要从知识为本,走向能力、走向育人为本,让学习者获得精神丰盛的动力。

  会上,上海市政协常委、上海市教委副主任王浩介绍了上海在教育数字化转型工作中的进展。他表示,要避免数字化推进过程中所可能导致的区域及校际间新一轮不平衡。为此,要做好数据治理共享共用,更好地服务学生成长、服务教师发展。同时,要加强新技术的研究、宣传,形成广泛共识,切实提升广大师生在人工智能应用上的能力及素养。

  长三角应做教育改革的“先行者”

  “近年来,长三角致力构建优质均衡的基本公共教育体系,打造全国教育区域样板,在取得成绩的同时,也面临一些问题,需要深化合作,推动一体化发展。这不仅是资源共享的问题,更是理念的统一和体制的协同。”全国政协常委、民进中央副主席、上海市政协副主席、长三角教育发展研究院理事长黄震就推进中国式现代化进程中,长三角应当扮演怎样的角色、探寻怎样的路径,提出了富有建设性的意见和建议。

  上海社会科学院原院长、长三角与长江经济带研究中心主任张道根在会上所作的主旨报告,将教育置身宏大叙事,剖析了教育变革之于长三角区域一体化发展的重要意义。

  除了以上热门主题外,在教育强国建设大背景下,如何推进长三角职业教育高质量发展、教育经费配置更加科学合理、教育评价标准一体化、基本公共教育服务均等化、高素质教师队伍建设制度化、国际教育服务供给适切化等议题,上海市艺术教育委员会主任、长三角教育发展研究院咨询委员会主任陈克宏,民进上海市委专职副主委、长三角教育发展研究院副理事长杨蓉,上海中华职教社专家委员会主任李进,上海市教委原副秘书长佘国平,上海师范大学教育学部部长、长三角教育发展研究院学术委员会副主任范国睿,上海教育科学研究院院长桑标,长三角教育发展研究院副院长魏峰、董圣足、方建锋,上海教育考试院副院长常生龙,宝山区教育局局长张治,平和双语学校总校长万玮等人,分别发表了自己的观点并给出了各自的破题之法。

  会上,安徽师范大学原党委常委、副校长朱家存,黄浦区政协原副主席程霄玉均建议,以进一步强化学生身心健康管理为突破口,加强区域协作和部门联动,在长三角率先探索形成学生身心健康管理一体化方案。会上,奉贤区教育工作党委书记、区教育局局长施文龙分享了奉贤教育的“新成长”理念,以及该区通过开设家校合力新成长营,探索育人方式的变革与创新,助力青少年身心健康发展方面的实践经验。

  第十二届全国人大常委会副委员长、民进中央原主席严隽琪在全程听取会议交流后,在总结讲话中充分肯定了各位专家学者在会上所分享的观点和经验。她希望长三角教育发展研究院加快将这些经验转化为实际成果,为政府决策提供助力,为长三角教育发展贡献智慧。她认为,要不拘一格降人才,既要拔尖创新,也要有各式各样的人才类型。教育不能只有一种模式、一个标准,要有多种多样的学校和多种多样学生,如此才会有一个健康、和谐的生态。

  新民晚报记者 王蔚

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