2020年黑龙江省计划招聘特岗教师3900人，报名人数超过8000人。如今越来越多的大学毕业生愿将青春和激情奉献给偏远贫困农村的村娃。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”哈尔滨市现有2688名特岗教师，正如袁枚诗中的小小苔花，平凡微小却有着理想和生命尊严，用爱心和真诚点燃村娃们的希望，用激情和梦想诠释无悔的青春。
11年，2941名特岗教师服务9个县市
特岗教师全称“农村义务教育学校特设岗位教师”。国家教育部的特岗计划开始于2006年，2009年我省正式被纳入实施范围。14个“国家级贫困县”、14个边境县（市）、1个原“两基”攻坚县。2009年至2020年，哈市实施“特岗计划”的县（市）有延寿县、通河县、巴彦县、木兰县、方正县、尚志市、五常市、宾县、依兰县。共计划招聘特岗教师3100人，录取特岗教师2941人，截止2020年9月，哈市在岗特岗教师2688人。
这些年轻的特岗教师大多数是城里长大的孩子，当同龄人都在为在大城市找一份高薪体面的工作而绞尽脑汁时，他们却毫不犹豫地选择了报考特岗教师，愿将青春和爱献给村娃，用琐碎的平凡干着不平凡的事业。
11年来，哈市特岗教师期满留任率超过90%以上。他们扎根基层，奋战在教育最为薄弱的乡镇、农村学校和教学点，为城乡教育的均衡，为教育扶贫、乡村振兴奉献着青春与热血，托举起一批又一批农村孩子的未来和希望。请跟随三位特岗教师的故事，了解苔花是如何在乡间如牡丹般绽放芳华的。
十年坚守，用青春许给村娃一个承诺
“下得去，留得住，教得好”，这是李克强总理对乡村教师的殷切期望。今年教师节，习总书记向扎根一线、默默耕耘的教师致敬，这些都让通河县清河中学特岗教师刘娟激动不已。因为她从未后悔自己十年前的选择。
“三年，咱去三年就回家。”如今已是通河县清河中学副校长的刘娟对妈妈十年前含泪说的话记忆犹新，却不得不悔约。2010年7月，大学毕业的刘娟响应“大学生要支援农村教育”的号召，通过特岗教师的招考到清河镇中学任教，一干就是十年。
刘娟说，当年她走进这个离县城最远镇子里的学校，看到教学楼斑驳不堪，泥泞的操场无处活动，旱厕散发着阵阵恶臭……半天没缓过神儿来。孩子们见她时都在低语“来大学生老师了”，“不会待很久吧”……后来刘娟才知道，当时学校有12个班，教师平均年龄50岁左右，学校有11年没来新教师了，她是第一批大学本科生。
三年的特岗服务期满，刘娟忘记了与妈妈的约定，选择继续在清河中学任教。2013年，刘娟和同是特岗教师的爱人结婚。生女儿那天，夫妻俩赶了120里的路才到通河县医院，她差点没命。妈妈赶来抱住刘娟边哭边说：“娟儿，咱回家吧！妈不能让你在这遭罪了。”
特岗教师工作环境艰苦，待遇微薄，三年里刘娟身边有的特岗教师去城市发展了。面对捉襟见肘的生活，她和爱人也曾想出去闯一闯，但每当看到班里那28双眼睛，就再也没有离开的念头。为了他们，刘娟选择坚守。
面对班里一半以上的单亲和留守儿童，刘娟坚持家访给予孩子们资助和鼓励！为了不让班里的小莹辍学，她几次去家访被拒。最终她竟想出与小莹爸合伙养猪的主意，当她送去五头猪的本钱，小莹回到了校园。
毕业时，小莹给刘娟留言：“老师，您是我心中的一盏明灯，照亮了我的人生！”疫情期间，视频会议时刘娟发现性格内向的小博总不按时上课，她就到小博家，了解到小博的父母都在外打工，她跟姥姥住。交谈中刘娟发现了小博的两条胳膊上有密密麻麻的刀痕。她马上联系小博的父母，帮着寻找心理医生。小博妈带她去上海治疗，医生说幸亏发现早，孩子可以痊愈。
十年间，清河中学先后来了18位特岗教师，在刘娟的带动下一直坚守在特岗一线。刘娟说：“这就是我一名特岗教师存在的意义。我和同事一起奔跑在乡村教育的路上，回头有一路的故事, 低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。”
奉献乡村教育，朵朵苔花点燃爱的希望
业无高卑志当坚，不忘初心筑华年。“苔花如米小，也学牡丹开。”在一个个偏远的乡村教学点，一批批的特岗教师正在用爱心和真诚点燃希望，用激情和梦想诠释青春的含义。
2013年，家是哈尔滨的刘晶大学毕业便通过特岗教师考试到延寿县玉河镇延中村延安学校当了一名特岗教师。当时，延安学校新生很少，一年级只有两个班，一个班32名学生，学生基础相对好；一个班级35名学生，大部分孩子是父母离异的留守儿童。初生牛犊不怕虎的刘晶选择了后者，当上了这个班的班主任。六年的陪伴，她用爱来灌溉，2019年班里的两名学生获得全县小升初水平测试第一和第二的成绩，班级整体升学率也令人骄傲，六年二班还荣获了县级优秀班集体荣誉称号。
成绩的背后，刘晶的付出可想而知。父母长年不在家，很多孩子被忽视得不到关心，刘晶既当老师又当妈。有的学生没有过冬棉衣，她就准备了几件厚外套放在班级给学生取用；有的学生跟老人生活，生病了只能硬挺，她就带孩子去看病；学校经费紧张，为了学生们能全面健康发展，她每月拿出三分之一的工资给学生买学习和生活用品……但是班里需要帮助的孩子太多了，靠一己之力根本无法满足。她就积极联系社会慈善组织为建档立卡的贫困学生提供各种帮助。
网课期间，有的学生家中无网无智能手机，她就将家里的智能手机和扶贫人员赠与的流量卡给学生送去，解决学生上课难题。与此同时，她还时刻关注学生心理健康，学生心情低落，情绪沮丧，她总是第一时间做好心理疏导；有的学生因父母离异变得内向敏感，她就想方设法找到孩子父母，做思想工作让夫妻破镜重圆，给了孩子一个完整有爱的家。
艰难困苦玉汝于成，经过刘晶不懈的努力，班级学习氛围和风气大大改善，学生从不爱听课、课堂纪律差到认真学习，主动学习。她始终以“关注每一位学生的发展，为学生终身发展奠定基础”为核心的新课程理念，因地制宜，针对不同水平孩子给予不同辅导。
寓教于乐，落实学科核心素养，给学生带来丰富又开心的学习新体验。学生成绩下降时，她积极与家长沟通，商量解决办法。农忙期间，家长农忙无法照顾孩子学习，她就无偿帮着照顾学生，辅导作业。一点一滴家长们也都看在眼里，都对这位“小老师”竖起了大拇指。
经过8年的不懈努力和坚持，刘晶的公开课受到教研员的高度评价。
让更多村娃有好的教育，
为阻断贫困代际传递坚守
为了阻断贫困代际传递，为了孩子们拥有一个灿烂的前程，越来越多的大学毕业生当上特岗教师。张子全就是哈尔滨2688名在职特岗教师中的一员。“我是农村长大的孩子，深知村娃需要怎样的老师，农村的学校有多么急需年轻教师。”巴彦县第三高级中学教师张子全对记者说。
张子全说，自己是从农村走出来的大学生。他在依安县红星乡村小上小学时，老师都50多岁了，讲课没什么意思，也不能跟他们玩。那时候他就想，长大了要当一名村小教师，教孩子知识和他们成为朋友。高考时，他如愿考上了大庆师范学院，2017年一毕业他考上了特岗教师，在巴彦县天增镇中心学校当了一名教师。
张子全入职一年后经学校推荐参加了“青年教师技能比赛”，取得了较好的成绩，被巴彦县教育局、巴彦县教师进修学校选为巴彦县“国培计划（2018）”团队中的一员。他先后七次去佳木斯大学进行为期一年的国培学习。听教授们讲课，让他更坚定了自己的选择。他说，当年陶行知先生放弃每个月400块大洋的待遇，脱下礼帽带上草帽走进乡村做教育，就为给乡村培育出更多的老师，让更多的农民子女、工人子女得到更好的教育。“我从小在农村长大，对乡村教育有着特殊的情怀，陶先生的故事更坚定了我立志扎根农村教育的信心。”张子全目光坚定地说。
网课期间，巴彦县教育局给有经济困难家庭的学生免费办理了网络学习流量卡，但网课教学对于学生和教师都有很多不适应。张子全觉得农村的教育不应受到网络的拘束，应该利用网络带给村娃们更好的教育。他就将每节课的教学重难点先发给学生，让学生提前预习并且准备好课堂需要的相关内容，让学生带着问题、有目的听课。课后他再将难以理解的知识点做成微视频发给学生，让学生巩固复习。他还有针对性的对学生进行集中答疑、交流互动，个别学生电话辅导，帮助她们更好的学习。在他和学生们的努力下，网络教学非常成功。现在，张子全被调到巴彦县第三高级中学当上了一名高中老师。他努力着和学生一起来感知知识生成获得的过程，与学生达到亦师亦友的关系，将自己初心坚持下去。
编后
三个特岗教师的故事，虽然平凡质朴，却让我们看到了一批批年轻的特岗教师身上根植着当代人民教师的高尚师德和责任担当。在打赢全面建成小康社会的脱贫攻坚战中，他们坚守教育一线，履行教书育人的使命。他们为了阻断贫困代际传递，为了村娃们拥有一个灿烂的前程，殚精竭虑、贡献着最平常又最深远的力量。
来源：哈尔滨新闻网
记者：张巍
编辑：马云鹏
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