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本课程为印刷工程专业的学位课程，是印刷工程专业必修的专业核心课。
本课程旨在使学生掌握印刷质量检测与控制的基本原理、参数，熟悉印刷品质量评价的主客观及综合评价方法，了解国家标准及国际标准中对印刷品质量检测与控制的基本要求，以培养学生具有印刷品质量分析、评价及控制的能力。
（一）课程目标
印刷质量与标准化是讲授印刷品质量检测与控制基本原理、主要的参数指标、检测方法和手段、质量评价与控制方法等知识的课程。通过对印刷品检测方法、质量控制的分析，培养学生综合运用课程知识的能力、实验创新设计能力、团队合作能力，加深学生对课程知识的理解和掌握，初步建立环境保护与可持续发展的意识及系统方案创新与设计能力。
本课程分为课堂教学和实验两部分：
1．课堂教学
通过课堂教学使学生掌握印刷质量检测和控制的基本原理、主要的参数指标、测控条与测试版等检测手段、印刷品质量评价方法、印刷质量的基本控制方法等基本知识及方法，培养学生具有标准化思维以及综合运用课程知识的能力和测控条测试版的设计的基本能力；在课堂教学中通过讲授绿色印刷知识，使学生初步建立环境保护与可持续发展的意识。
2．实验教学
通过印刷用测控条设计实验，使学生更加系统地掌握印刷质量的测控参数及测控手段，同时达到学生熟练使用印刷常用软件的目的；通过印刷综合评价实验，使学生学会根据印刷品评价需求设计综合的质量评价方案，学会系统地熟练地综合运用印刷专业知识，学会方案设计。通过实验，培养学生问题发现与解决、方案创新设计、书面表达等能力，通过实验全过程训练强化学生理论联系实际及实践动手能力。
课程目标具体要求如下：
（1）要求学生掌握印刷质量检测与控制的基本原理与方法，能够准确地识别和判断印刷质量检测与控制的关键环节和参数；
（2）要求学生掌握印刷测控条和印刷测试版的基本组成及功能，并能够运用Photoshop、Illustrator、CorelDRAW或PS语言进行设计；
（3）要求学生能够运用所学知识，设计实验方案，使用i1、iSis、eXact、datacolor、或KONICA MINOLTA等的相关仪器与软件综合评价印刷品质量。
（4）要求学生了解国家标准及ISO标准的标准体系，以及对印刷质量标准化的基本要求，并能够运用ISO及相关标准进行印刷质量的控制。
（二）课程思政教学目标
印刷质量与标准化课程在教学实践中，结合学生的知识结构、理论水平和应用能力要求，按照教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》，从诚信品质、职业道德、责任意识、敬业精神、社会责任等方面，将印刷质量与标准化内容与课程思政相结合，提高学生的文化自信。在授课方式上，通过案例教学，培养培养学生精益求精的工匠精神；与时俱进，融入最新国际标准，开拓视野，激发学生的学习兴趣，培养各种能力，并能够正确处理工程设计与社会之间的关系，守住道德底线，做德才兼备的优秀人才；融入文化建设内容，激励学生认认真真地、脚踏实地地学习，为祖国的印刷事业的繁荣富强贡献力量。
（三）课程目标对毕业要求的支撑矩阵
指标点2-1:能运用数学、自然科学和工程科学的基本原理识别和判断印刷工程领域复杂工程问题的关键环节和参数；
指标点4-3:能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据；
指标点5-1:了解印刷工程专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性；
指标点6-1:了解印刷工程专业领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；
介绍本课程的教学任务、性质及学习方法及学习要求，主要阐述本课程的一些重要概念、基本参数及印刷质量检测与标准的现状；印刷标准化以及印刷认证内容。
通过教学使学生明确课程研究对象、地位、主要内容和学习目的，掌握印刷质量的定义与内涵，了解标准与标准化内容，知道印刷行业常用的认证，为后续学习奠定基础。
①课堂教学
②课后作业：教材P6，1-3。
③课外学习：在智慧树学习视频；课外查阅资料，了解印刷质量的社会需求现状。
通过介绍国际国内标准化的内容，提高学生的爱国热情。通过案例教学，培养培养学生精益求精的工匠精神。
主要阐述印刷检测与控制的主要参数，为本课程的后续学习打下必要的理论基础。要求：掌握实地密度、阶调值增加、印刷复制曲线、灰平衡、相对反差、印刷色序、叠印率、光泽度等印刷检测与控制的主要参数，了解相关的计算与应用，了解相关参数的影响因素。
通过教学使学生掌握印刷质量检测与控制的基本原理与方法，结合ISO、国家、行业标准，能够准确地识别和判断印刷质量检测与控制的关键环节和参数。
①课堂教学
②课后作业：教材P71，1-12；
③课外学习：在智慧树学习视频；课外学习ISO 12647-1、ISO 12647-2、GB/T 18720、GB/T 17934.1、GB/T 18722、CY/T 5-1999、CY/T 6-1991等国际、国家、行业标准。
通过印刷质量控制参数的讲解，提高学生对印刷质量的认知，培养对中国四大发明的认同感，以及提高民族自豪感。
主要讲述印刷测控条的原理、组成及功能，印刷测试版的功能及组成，为本课程的后续学习打下必要的理论基础。要求：掌握印刷测控条的原理、了解制版、印刷、打样、数字印刷测控条的组成与功能，以GATF测试版为例掌握测试版的基本能够与组成，知道典型图像的复制要求，学会典型测控块的绘制，能够根据印刷系统要求设计相应测控条。
通过教学使学生掌握印刷测控条和印刷测试版的基本组成及功能，并能够运用Photoshop、Illustrator、CorelDRAW或PS语言设计实验、进行测控条的设计；
①课堂教学
②课后作业：教材P97，1-3。
③课外学习：在智慧树学习视频；访问FOGRA、UGRA、PIA/GATF等网站深入了解测控条和测试版的进展。
④课程实验：印刷测控条设计实验（实验教学内容及要求具体见实验指导书）
要使学生深刻地理解实验的教学原理和实验目的，遵从客观规律，认真观察试验现象，分析整理数据，在以上教学环节中潜移默化地树立起学生正确的个人操守和职业操守。
主要阐述印刷品的主观、客观及综合评价方法，为本课程的后续学习打下必要的理论基础。要求：掌握基于ISO 3664和ISO 12646的印刷品的主观评价的条件，了解印刷品客观评价的参数，掌握印刷品综合评价的方法，并能够设计综合评价方案。了解印刷品成品的检测抽样办法及平版装潢印刷品的质量要求，为本课程的后续学习打下必要的理论基础。要求：了解基于CY/T 2-1999的印刷品成品的检测抽样办法，掌握印刷品成品的基本质量要求，了解平版装潢印刷品的质量要求，自学凸版、柔版、凹版装潢印刷品的质量要求。
要求学生能够运用所学知识，设计实验方案，使用相关仪器与软件综合评价印刷品质量。
①课堂教学
②课后作业：教材P107，1-3。
③课外学习：在智慧树学习视频；课外阅读《印刷质量与标准化》杂志的文章；学习凸版、柔版、凹版装潢印刷品的质量要求。。
④课程实验：印刷测试样张质量综合评价实验（实验教学内容及要求具体见实验指导书） 。
通过对比分析各类印刷品的质量，融入文化建设内容，培养的文化自信。
主要阐述印刷品质量控制的方法。要求：了解ISO 12647-2的内容，了解ISO 15339的基本内容，掌握G7工艺方法。
通过教学要求学生了解国家标准及ISO标准的标准体系，以及对印刷质量标准化的基本要求，并能够运用ISO及相关标准进行印刷质量的控制。
①课堂教学
②课后作业：G7工艺过程；。
③课外学习：在智慧树学习视频；了解ISO 12647标准族。
④课程实验：印刷测试样张质量综合评价实验（实验教学内容及要求具体见实验指导书） 。
通过各种控制方法的学习以及国际国内标准的对比，激励学生认认真真地、脚踏实地地学习，为祖国的印刷事业的繁荣富强贡献力量。
课程教学采用线上线下混合式教学方式，线上教学以智慧树平台为主，线下教学以课堂讲授为主，通过实验、作业、随堂测验等多环节训练和督促检查，巩固学习成果。本课程安排2次实验，5次作业，使用雨课堂等教学工具进行随堂测验。
课堂讲授以印刷品检测与评价原理—参数—手段—评价方法—质量控制—标准化为主线线，通过问题提出、方法思考、内容归纳、案例应用等教学过程，实现课程目标。
实验教学包含2个实验，其中实验一为设计性实验，实验二为综合性实验。实验一为个人独立实验，没人独立完成设计方案，设计工作。第二个实验为分组实验，并按5-7人分组实施，小组成员分工协作，共同完成实验设备的操作、数据的采集与记录、数据的分析。在设计性实验二中，要求每人提供1个方案，通过小组讨论，优选其中1个方案作为小组的最终方案，合作完成实验回路的搭建、调试、数据记录与分析。实验教学中通过小组方案评选、现场操作、实验报告等考核手段，评价学生能力的达成效果，以实现课程目标。
通过随堂测试、线上学习、课程论文、实验和期末考试等考核方式对学生掌握的印刷质量检测与控制的基本原理、参数，熟悉印刷品质量评价的主客观及综合评价方法，国家标准及国际标准中对印刷品质量检测与控制的基本要求，具有印刷品质量分析、评价及控制的能力进行考核，通过实验操作、实验报告等对学生问题发现与解决、方案创新设计、实践动手、书面表达、团队合作、理论联系实际等能力进行考核，形成对课程目标的全面评价。
课程成绩由平时成绩（含随堂测试、线上线下、课程论文）、实验成绩和期终考试三个环节的成绩综合评定产生，平时成绩占35%、实验成绩占20%和期终考试成绩占45%。其中，对课程思政效果的考核通过平时的考勤及课堂纪律等学习伦理表现、课程论文、案例分析进行，考核结果计入平时成绩，期终考试采取闭卷形式。各评价环节所占比例及对课程目标的支撑如下表所示。
1、《印刷质量与标准化》，主编 郑元林，北京：化学工业出版社，2018
2、《印刷品质量检测与控制技术》，主编 郑元林，北京：化学工业出版社，2010
3、《印刷品质量检测标准及检测方法》，主编 何晓辉，北京：中国轻工业出版社，2011
1、教学中应注重基本知识、基本理论和基本方法的讲授。
2、教学中应鼓励学生针对工程实际问题展开讨论，并提出自己的解决与改进方案，激发学生对创新的热情。
3、做好实验，重视学生实践能力的培养。要求学生亲自动手进行实验，并认真完成实验指导书上规定的内容。
4、教学内容的顺序及其安排仅供参考，教师可根据情况作适当调整。
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