无锡澳星出国孙杰为您整理：很多家长想把自己的孩子送往美国留学，那么今天笔者就来整理一些美国留学所需要知道的问题。
美国有宗教背景的私立学校（早期由教会出资修建），其数量占到美国私立学校的80％。宗教学校的存在一方面是因为美国私立学校当初是靠教会善款或慈善人士的捐助建立的，另一方面是因为美国是一个宗教气氛浓厚的国家，有宗教信仰的人很多。
但是在宗教学校就读的学生并不都信教，如费城贵格会菁英学校（Friends Select School）只有15％的学生信仰贵格教。就读具有宗教背景的学校对于国际学生来讲有很多好处。拿基督教学校来讲，信奉基督教的美国人所占比例较大，如果多了解基督教教义及《圣经》故事中阐述的道理，就能更好地了解美国文化和美国人的价值观。
美国“常春藤”高中是指美国东北部的10 所私立高中联盟（The Ten Schools），该联盟成立于1966年，因这10所学校教学质量高、历史悠久、升入常春藤盟校及麻省理工学院或斯坦福大学的比例高，又被国际留学生们冠以“小常春藤”的称号。在这10所高中中，国际留学生主要来自印度、韩国及中国，其中以中国学生居多。
这10所“常春藤”高中分别是霍奇基斯学校（The Hotchkiss School）、乔特罗斯玛丽霍尔高中（Choate Rosemary Hall）、迪尔菲尔德学院（Deerfield A-cademy）、希尔中学（The Hill School）、劳伦斯维力高中（The Lawrenceville School）、卢米斯查菲学校（The Loomis Chafee School）、圣保罗学校（St.Paul’s School）、菲利普斯埃克塞特学院（Philips Exeter Academy）、安多佛菲利普斯中学（Philips Academy Andover）和塔夫特中学（The Taft School）。
“蓝带”（Blue Ribbon）是美国中小学最高的荣誉称号，获得“蓝带”殊荣的学校校长一般都要亲自去首都华盛顿领奖，而且获此殊荣的学校并不多，因而是美国中学竞相追逐的荣誉之一。首批获得“蓝带”荣誉的学校始于1982年，迄今美国已有5000多所学校获得过这一殊荣。
美国留学最热门的“蓝带”中学有劳伦斯伍德米尔学校（Lawrence Woodmere Academy）、斯泰顿岛中学（Staten Island Academy）、罗格斯中学（Rutgers Preparatory School）、阿秉堂教友会中学（Abington Friends School）、费城教友会中学（Friend Select School）、查米纳德预备中学（Chaminade College Preparatory）、圣约瑟中学（St.Joseph High School）和洛杉矶桑塔玛格丽特中学（Santa Margarita Catholic High School）。
留学美国读高中绝对不轻松。有的美国高中留学面试官员会提醒国际学生，千万不要以为在美国读高中便能轻松通过考试。
美国高中学生每学期要学习7～8门课，在科目数量上与我国国内差不多，既要温习功课，还要查阅资料，并非轻轻松松就可应付。
此外，美国的考试虽然死记硬背的内容要比国内的少，但考题大都着眼于对知识理解与应用及解决实际问题能力的考查。
美国公立中学主要服务本辖区的学生，学费较私立中学便宜，师生比例一般在1：20～1：30；私立中学的资金一是来自个人或者团体捐赠，二是来自学费，资金充裕，全部小班授课，师生比例一般为1：6～1：16。
私立走读学校和私立寄宿学校的师生比例略有不同，走读学校的比例为1：9～1：20，寄宿学校的比例为1：6～1：16，但是走读学校的国际学生比例仅为1％，寄宿学校的国际生比例为15％～40％，家长可以根据学生的实际能力选择适合的学习环境。
总的来说，我国的课堂是以老师为中心，美国的课堂是以学生为中心。
美国的老师是课堂的组织者而非主要参与者，老师负责在课堂上穿针引线，引导学生多思考，培养学生主动发现问题并解决问题的能力。此外，老师会鼓励学生说出自己的想法，并不拘泥于统一的答案。
学生在上课之前，老师会布置作业，需要学生提前做大量的调查和研究，让学生课前所做的功课远比课上多，而把课堂仅仅当作一个检验结果和交流的场所。
在美国上高中，课后没有需要标准答案或需要反复抄写的作业，但是学生的阅读量却远远高于国内的学生，一些经典的作品对学生们有必读的要求，老师在上课时会开出书单，然后要求学生在课余时间阅读，读后写读书笔记或一篇论文，然后通过邮件发给老师，老师再仔细阅读和修改。
美国的高中基本是没有类似于我国国内“班级”的概念（个别的除外），原因是美国的高中实行的是学分制。美国各州中学生毕业所需最低学分由州教育部门决定，各校可据此进一步制定本校的学科与学分要求。
学校要求学生在高中期间必须完成规定的学分，每学期至少选修五门课程。一般来说，在学分的构成中选修课的学分较高，占学分总分的1/4～2/5，这与美国注重个性发展相关，必修学分中社会科学与自然科学基本相当，这反映了美国社会对基础知识结构的要求。
因此，在美国读高中首先要知道必修课的学分是多少、选修课的学分是多少；其次要了解每年修多少个学分才能“升级”；最后要清楚必须修多少学分高中才能毕业。
尽管美国高中都实行学分制，但具体到每所学校也有所不同，其主要原因是每所学校的课程表不是完全一样的。
比较有趣的现象是，由于没有“班级”的概念，上课的时候是到老师所在的课室去上课，因此在一个课堂里面，可能有10年级的学生，也可能有12年级的学生。
美国高中一般是分专业上课，即我们所说的“走班”制，老师固定教室，学生根据课表去与之对应的教室上课。
在专业课教室，四周墙壁和天花板上张贴的都是与科目有关的资料和图片。例如，在地理专用教室，张贴的就是地图、研究专题等；在语言教室，张贴的是写作知识、经典语录、名人演讲稿等。
每间教室桌椅的摆放形式也各不相同，都是教师根据自己的教学需要来摆放的。有的朝一个方向摆成半圆状；有的摆成几个小圈；有的分成若干个大组，相对而坐；有的甚至一组朝前、一组朝右、一组朝左。
教室的布置及桌椅的摆放看似只是一些细节的问题，却能直接影响学生的学习兴趣和情绪。
初到美国的中学生首先要加强语言能力的提升。语言关是留学生需要面临的第一道关口，尽快提高自己的语言表达及沟通能力，为今后的留学生活打下坚实的基础。
此外，新学期是结交朋友的极佳时期，尤其要多结交来美国学习的留学生。同时要处理好与美国同学之间的关系，既不要刻意去接近，也不要疏远甚至把关系弄僵。
最后，要在生活习惯和思维方式上及时调整并尽快适应。
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