中小学时期的学习看似基础化，却成为学生们升学的关键，因而也受到广泛的重视。众所周知，学校主要分为公办和民办两种性质。
曾经，教育行业几乎只能靠公办学校，后来随着政策的放开，允许民间个人或集团出资建设，私立学校也如雨后春笋般，在各地逐渐增加。
很多家长已经意识到了，教育资源对一名学生产生的支持有多么重要。花同样的时间学习，如果能在一个更适合自己的环境下学习，成绩可能完全不同。
私立学校在教学模式等方面，比公办学校有更多的变化，那些能获得家长认可的，常常有自己一套相对有特色的教学风格，让大家愿意花钱送子女去民办学校。
可以说，在教学多样化和提高升学率等方面，私立中小学贡献过很多力量。不过随着民办教育的发展变化，也呈现出了一些明显的问题。
比如校方为了打响名号，可能要花高薪从公办学校“挖走”优秀的教师，然后再用高昂的学费“找平”。如果好的老师都集中到这里，也就等于说只有家里有钱的学生能享有好资源。
还有的私立中小学靠奖学金等方式，吸引区域内的尖子生就读，对于平衡各校的生源也带来弊端。为了有效改善这些问题，“民转公”已提上日程。
教育会一直存在，但教育的形式却是变化的，正如我们习以为常的校外补课机构，在政策调整之下已经“大势已去”。而接下来，私立学校也会面临一些改变。
多地已经明确，将严格限制民办中小学异地招生、掐尖招生等情况，在生源数量上也会控制在一定范围内。更重要的是，私立学校转为公办已经提上了日程。
未来将逐渐缩减私立学校在中小学教育中的比重，已经有部分学校停止招生，或者与当地公办学校进行合并。而其中有个很受关注的问题，就是这里的教师将何去何从？
对于这类问题，各地具体方案不一样，但从本质上讲，民办老师虽然也是教师行列，但说到底只是与私立学校签订短期劳动关系，跟在编教师有根本区别。
很多人好奇，学校在转公以后，这些民办教师会“自动获编”吗？已有相关的回复表明，编制是不能直接拿到的。
其实在公办学校里，也有部分老师在等着争取到编制的名额。民办教师随着学校一起“转公”并不现实。所以，这类老师还真的要思考未来的工作问题了。
“民转公”落实以后，私立学校原有的老师，不可能所有人都分配到公办学校。一方面，公办学校对教师的需求量不是无限的。
另一方面，一些民办学校聘用门槛和监督模式与公办学校差别较大，未必能达到公办学校的要求。私立教师一般有3种可能。
第一种是教学水平比较突出，可以被聘为公办教师。虽然眼前拿不到编制，但是入职以后努力表现的话，可以通过自己的实力考到在编岗位。
第二种则是跳槽到其他私立学校，在转公过程中有一类学校可以继续办学，那就是“六独立”学校。原本就是民办老师，到这类学校可能适应也比较快。
第三种的话就有些无奈了，如果学历和教学能力都不突出，原本的私立学校“大清理”之后，可能难以再找到学校里的正式教师岗位，不得不考虑转行。
现在教师行业本身就热度非常高，有很多出自一流大学的高学历人才，也在争相报考。如果毕业早，并加入了公办教师队伍，可能还比较稳定。
但是在民办中小学的老师，就要思考“民转公”趋势下，如何让自己有个好出路的问题了。可见，编制还是很重要的，如果没能考上带编岗位，必须未雨绸缪。
【今日话题】你支持民办学校转为公办吗？（图片来自网络，不代表具体人物）
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