撰文 | 刘艺龙 蔡迩一
8月2日，据教育部官网“教育部领导”栏目显示，怀进鹏已任教育部党组书记。
同日，据中国科学技术协会网站显示，中石化董事长张玉卓接替怀进鹏任中国科协党组书记。
政知君注意到，十八大后，袁贵仁、陈宝生先后担任教育部一把手。怀进鹏是十八大后首位有院士头衔的教育部一把手。
怀进鹏，1962年12月出生，山东济南人，研究生学历，工学博士，教授，中国科学院院士。
1987年从哈尔滨工业大学硕士毕业后，被分配到北京航空航天大学（下称北航）任教；后师从中科院院士、北航前校长李未教授，1993年获博士学位；1995至1996年，受原国家教委首批优秀中青年教师计划资助，怀进鹏赴美国哥伦比亚大学访问。
2000年起，怀进鹏历任北航副书记兼副校长、常务副校长。2009年5月，47岁的怀进鹏升任北航校长并跻身副部级，同年当选中国科学院院士。
2015年2月，怀进鹏调任工信部副部长。次年年底，他“空降”天津，出任天津市委副书记。
2017年8月，怀进鹏任中国科协党组书记、书记处第一书记，一个月后，当选中国科协第九届全国委员会常务副主席。
2021年5月，怀进鹏当选为中国科协第十届全国委员会副主席（专职，分管日常工作）。
作为计算机软件专家，怀进鹏主要从事计算机软件与理论、计算机应用、网络信息安全等方面的研究，曾获国家技术发明二等奖、国家科技进步二等奖等。
他曾在接受媒体采访时表示，虽然在大学从事行政工作多年，但仍然保持每晚八点、每周末早晨九点半就走进实验室的习惯，“我有时觉得就像个机器人”。
接替怀进鹏的是中石化董事长张玉卓。
8月2日，中国科学技术协会网站“科协领导”栏目更新，张玉卓已于7月起任中国科协党组书记。
张玉卓，1962年1月出生，山东寿光人，洁净煤技术专家，中国工程院院士。
1982年大学毕业后，张玉卓进入煤科院继续深造，1986年考入北京科技大学，师从著名岩石力学专家于学馥教授攻读博士学位。
据人民网报道，1982年到1992年的10年间，张玉卓深入矿山，潜心从事煤矿地表沉陷和控制研究，将模糊子集理论全面引入岩石力学领域，提出了煤矿地层模糊内时本构理论，为国际首创。
张玉卓早年在煤炭科学研究总院担任副院长、院长期间，他便把煤液化制油的产业化作为国家战略项目，组织专业人员提出中国煤炭直接液化技术的雏形。
2002年1月，张玉卓进入神华集团，历任神华集团副总经理、总经理、副董事长、董事长，并兼任过中国神华煤制油有限公司董事长。
值得一说的是，入神华集团后，张玉卓全面负责神华集团的煤制油战略。最具标志性意义的是，2016年12月，总投资达550亿元、全球单套规模最大的煤制油项目神华宁煤集团400万吨/年煤炭间接液化示范项目正式投产。
据澎湃新闻报道，神华集团内部人士认为，该项目的投运，某种意义上意味着张玉卓在神华的历史使命已经完成。在光伏、风能等清洁能源板块，神华的发展后势并比不上五大电力集团。
2017年3月，张玉卓调任天津市委常委、滨海新区区委书记，后兼任中国（天津）自由贸易试验区管理委员会主任。
2020年1月，张玉卓被任命为中国石油化工集团有限公司董事长、党组书记，同年3月，他兼任中国石油化工股份有限公司董事长、战略委员会主任委员、提名委员会主任委员及社会责任管理委员会主任委员。
政知君注意到，2000年之后，陈至立、周济、袁贵仁、陈宝生先后担任过教育部一把手。
陈至立长期在上海工作，履新前是国家教委党组书记、副主任，担任教育部部长、党组书记的时间是1998年3月至2003年3月。
周济则在2003年3月至2009年10月任教育部部长、党组书记，之后成为中国工程院院长。
值得一提的是，和怀进鹏一样，周济也是两院院士——他在1999年12月当选为中国工程院院士。
十八大之后，袁贵仁、陈宝生先后担任过教育部一把手。
袁贵仁长期在大学系统工作，担任过北京师范大学校长，2001年4月任教育部副部长，2009年10月至2016年7月任教育部部长、党组书记。
值得一提的是，怀进鹏是十八大后首位有院士头衔的教育部一把手。
在怀进鹏之前担任教育部党组书记的是陈宝生。
陈宝生，男，汉族，1956年5月生，今年65岁，甘肃兰州人，1984年11月入党，1974年5月参加工作。
公开资料显示，陈宝生毕业于北京大学经济系政治经济学专业，早年长期在甘肃工作，担任过甘肃省酒泉地委书记，甘肃省委常委、省委宣传部部长，甘肃省委常委、兰州市委书记等。
2008年，陈宝生任中共中央党校副校长，2013年任国家行政学院党委书记、副院长，2016年履新教育部党组书记、部长。
陈宝生是中共第十七届中央候补委员，十八届、十九届中央委员。
在教育部担任一把手的这些年，陈宝生多次被媒体聚焦。
比如，今年1月7日，在2021年全国教育工作会议上，陈宝生特别提到了“治理整顿校外培训机构”的问题。
他说，“大力度治理整顿校外培训机构。这是当前面临的紧迫难题，这个难题破不了，教育的良好生态难以形成。治理整顿校外培训机构，目标是减轻学生和家庭负担，把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放出来。这件事非办不可，必须主动作为。”
再比如，在2019年的全国教育工作会议上，陈宝生提到，“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”，这“五唯”是当前教育评价指挥棒方面存在的根本问题，是当前教育改革中最难啃的“硬骨头”，但再难也要啃下来。
资料 | 新华社 人民网 央视新闻 教育部官网 中国科学技术协会官网等
校对 | 项战
【版权声明】本文著作权归北京青年报独家所有，未经授权，不得转载。
关注微信
