“心灵手巧”是我们常常听到赞美人的词语。心灵和手巧真的有关系吗？
意大利儿童教育家蒙台梭利也在《童年的秘密》中论述:"人的特征之一就是自由,人能自由地运用他的手。这手不只是运动的手段,而且是智能的工具。手使心灵得到舒展,使整个人与他的环境建立特殊的关系。"
手是孩子感悟世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑的支配，同时又对大脑的发育起着决定性的作用。从孩子3岁开始，循序渐进地和宝宝做游戏，不仅锻炼宝宝手指的小肌肉群，提高宝宝动作的灵活性、准确性及控制能力，更能开发宝宝智力，让宝宝更聪明。
俗话说“心灵手巧”。脑科学家认为，手指在大脑皮层的感觉和运动机能中，占的比重很大，经常活动手指来刺激大脑，可以延缓脑细胞的衰老，改善记忆力、思维能力。手指游戏需要左右手共同完成，因此有益于左右脑协调。高效率地活动手指，比效果差的用功学习和死记硬背更能增加大脑的活力。
所有的手指游戏，都有利于大脑智能的开发。智能在于手动，健身要先健脑，健脑要先健手。只要你在日常生活中，经常灵活运用十指进行多种姿势的活动，你的大脑智能会在不知不觉中得到加强。一般在正式学习前、学习中、学习后，或闲暇时，或游戏时，都可进行手指游戏的练习。
第一步：初步了解手的结构，培养宝宝对手指活动的兴趣。
首先教宝宝认识自己的手，使他知道手有手心、手背、手腕和手指，然后再逐一认识5个手指的名称。
手指游戏1：
小手小手拍一拍，
我把小手伸出来.
小手小手拍一拍，
我把小手举起来.
小手小手拍一拍，
我把小手藏起来。
手指游戏2：
土豆土豆（双手握拳敲击2次）心心（拍手心2次）；
土豆土豆（双手握拳敲击2次）背背（拍手背2次）；
土豆（双手握拳敲击）心（拍手心）；
土豆（双手握拳敲击）背（拍手背）；
土豆（双手握拳敲击）心心（拍手心2次）；
土豆（双手握拳敲击）背（拍手背）。
手指游戏3：
拇指在哪，拇指在哪？我在这里，我在这里；今天心情好吗？谢谢，我很好呀，再见了，再见了。
食指在哪，食指在哪？我在这里，我在这里；今天心情好吗？谢谢，我很好呀，再见了，再见了。
中指在哪，中指在哪？我在这里，我在这里；今天心情好吗？谢谢，我很好呀，再见了，再见了。
无名指在哪，无名指在哪？我在这里，我在这里；今天心情好吗？谢谢，我很好呀，再见了，再见了。
小指在哪，小指在哪？我在这里，我在这里；今天心情好吗？谢谢，我很好呀，再见了，再见了。
第二步：学习用手指表示数和方位，训练宝宝手指小肌肉的活动能力，增强灵活性和准确性。
手指游戏4：
一个手指头，一个手指头，一个手指头变个毛毛虫，
两个手指头，两个手指头，两个手指头变把小剪刀，
三个手指头，三个手指头，三个手指头变个小花猫，
四个手指头，四个手指头，四个手指头变个小螃蟹，
五个手指头，五个手指头，五个手指头变成小鸟飞。
手指游戏5：
一间房（两手手指相碰，搭成三角形）
两块糖（食指和大拇指对碰成圆形）
三把雨伞（左手手心朝下，右手竖起放在左手手心下）
四把枪（两手做枪的动作）
五副眼镜（两手圈起放在眼睛前）
六碗汤（两手手腕相碰做碗的动作）
七只小兔（两手竖起放在头两侧做小兔子）
八头大象（两手手指交叉两臂左右甩做大象鼻子）
再加上九朵小红花（两手做花的动作）
十个小朋友（左右拍手各一下）
大家笑哈哈（两手伸出食指交叉指在脸蛋旁）
第三步：综合练习，使孩子的手指和其他感官结合起来，协调、熟练地进行各种游戏。
手指游戏6：
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来，用手指出来；
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，嘴巴在哪里？嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来；
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，耳朵在哪里？耳朵在这里，用手指出来，用手指出来；
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眉毛在哪里？眉毛在这里，用手指出来，用手指出来；
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，鼻子在哪里？鼻子在这里，用手指出来，用手指出来；
手指游戏7：
小手小手拍拍拍，小手小手收藏起来，变变变变出来；
小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵；
小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪；
小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜；
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽；
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷；
小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱；
小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳。
手指游戏8：
一只毛毛虫呀，爬呀爬，爬到头顶上；
一只毛毛虫呀，爬呀爬，爬到耳朵上；
一只毛毛虫呀，爬呀爬，爬到肩膀上；
一只毛毛虫呀，爬呀爬，爬到大腿上；
一只毛毛虫呀，爬呀爬，爬到脚背上；
以上3个阶段的活动并不是孤立地进行的，在教孩子掌握一个新内容的同时，往往穿插复习前一阶段的内容。这样，孩子学过的东西不断得到巩固、加深，使眼、手、口、脑的配合日趋准确、协调和灵活。
爱玩是孩子的天性，在玩手指游戏的过程中，孩子在愉快的游戏中学习知识，德智体能更好的提升！
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