教招面试要求
我们首先来看一下教育局发布的教师招聘的考察内容，面试主要考察教学语言、教态、板书等教学基本功以及教学设计和教学效果等内容，面试试讲十分钟。
面试成绩满分一百分，这里面教学基本功占分为三十分，教学设计占分为六十分，教学效果占分为十分。
教学的基本功，教学语言和教态不是说一节课两节课就能有所改善的，大多数人的训练方法是通过录制视频反复进行自我调节。
但是，板书的技巧可以快速掌握，这个在后面的每一次逐字稿都会有所体现。在这里简单的说几点技巧。
1、开始练习板书，速度要慢，横平竖直，字写瘦长体，尽量每一行要齐平。
2、整体的板书，要保持对称的美感。
3、主板占比三分之二，副班占比三分之一。
字迹比较潦草的展示
黑板分成三份，中间是主1板，右边是主2板，左边是副1板。主1板放的是本节课的定义以及重点，主2板放的是例题以及其他的环节，副1板放的是探究问题。
这个板书的问题是，字迹潦草，每一行没有做到齐平，而且主1板与主2板长度差不多，没有突出主1板的重点。
优秀展示
这副板书则充分体现了对称感，让评委一眼就能看出主1板是重点，层次分明而且环节完整，经过练习可以很轻松达到。
在面试时，可谓时成也板书败也板书。一副经过设计的板书，能够兼具美感和教学逻辑，如果板书杂乱无章，评委对你的印象也就大打折扣。
上回咱们说道，如果给你这节课，我们该如何进行设计，接下来我就讲解一下，抛砖引玉，给大家提供一种思路。
平面这一节，已经作为两次真题出现了，很重要。
在面试的时候，题本会给出完整的一节内容，里面包括平面的概念以及表示，平面的基本性质。
在最初拿到题本，相信大家能够看到的是，平面的概念内容十分少，重点在平面的基本性质上。三个思考题，紧跟三个基本事实，思考题可以作为问题交给学生，让学生去自主得到三个基本性质。
大家要注意，三个基本事实，需要文字语言、图形语言以及符号语言。
三个推论时间上肯定是不允许了，例题讲解也很难进行。
如果在考场上第一次看见这个题本，确实是非常考察人的灵活程度以及知识的深度的。
首先，本次十分钟的试讲，只讲平面的概念及表示，不讲基本事实以及推论，也就是课本第124页的内容。
同学们可能会说，这个内容太少，没有什么好讲的。
我们来梳理一下，一会展示逐字稿。
本节课的引入，应该让学生从日常生活中感受到平面，进而进题（一分钟之内）。
书写板书之后，直接问，“同学们，平面的概念是什么，阅读课本，找到答案。”再让学生说出平面的概念。
这样处理的好处是，既体现了学生学习的自主性，教师的引导性，并且教学风格比较利索，不需要铺垫，不需要过多的套话，而且学生是完全可以在课本上找到的知识。
在得到平面的概念之后，教师需要提出注意。
这个“注意”在课本上找不到，需要我们有一定的知识储备。
“同学们，平面这一概念是数学上抽象出来的，那么它与生活中的平面有什么不同之处呢？”
这个问题之后可以跟小组讨论，也可以跟同桌讨论。在面试中，小组讨论是一定要体现的。
然后教师引导学生，说出平面“无面积，无重量，无厚薄”的三个注意。
学习完平面的定义，学习平面的表示。
平面的表示分为图形语言和符号语言，学习完之后，让学生表示一个例子。
在这个例子中，比如说，“那你怎么表示爱琴海这个平面呢？”
并研究，爱琴海这个海面中，一艘小船以及海面上的海鸥与爱琴海的关系，这样就引出了点面之间的关系，也可以在讲线面之间的关系。
点面关系以及线面关系是对平面这一概念更加深入的理解。
这样设计，试讲内容丰富，讲出来课本上没有的东西，联系更加紧密，本次试讲的重点便是平面的概念。
试讲时间是十分钟，重点的讲解要力求在八分钟处结束，所以不要试图讲基本事实和推论了。
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