为提升中国欠发达地区，尤其是农村贫困地区的教育水平，自2004年开始，新东方陆续对经济落后地区的农村中小学教师开展义务培训。2008年，新东方与民盟中央共同发起了“烛光行动--新东方教师社会责任行”活动，把对农村教师的义务培训扩展至全国。12年以来，已有近500多名新东方教师志愿者，对近100个教育欠发达地区的约30000名中小学教师开展教学培训。
2008年的一天，刚刚加入新东方成为一名教师的陈孝君老师收到了一封集团邮件，邮件正文正是当年烛光行动正式发起时，集团在全国教师范围内的第一次志愿教师招募。
“但我当时还是一位新老师，最终还是没能提起勇气报名参加，我总觉得，这条铺满烛光的道路，一定要等到积累了更多的经验，有了一定的沉积，才能将这些光亮折射得更远更耀眼。”
转眼10年过去，经过这几千个日夜的精于教、善于学，2018年的陈孝君老师已然做到了积累与沉淀。于是这一次，她不再有畏惧与犹豫，10年烛光之约终于实现。
“当我又一次看到集团关于烛光行动的支教志愿教师招募邮件，我知道这次终于能够充满信心地申请报名。于是我马上根据自己的课程时间安排，在不影响教学工作的前提下选择了自己的志愿--石家庄平山县的支教活动。”
“做老师的意义就在于让别人的人生朝着更好更有希望的方向前进，当我们来到这里，发现当地学生和老师走出去的机会很少，那么我们就走进来。”
2019年8月26日，在甘肃省甘南州舟曲县，100多名乡村教师在开学第一天迎来“别样一堂课”。这一天，2019年烛光行动--新东方教师社会责任行在此揭幕，支教教师队伍中，再次出现了陈孝君老师的名字。
“到这里后，我发现灾后重建的舟曲县一片生机勃勃的景象，我也被当地人乐观积极的生活态度感染着。这次，我给当地教师进行了课堂管理、有趣的课堂、听力和阅读教学以及自然拼音活动分享，并且给参训的教师做了一堂展示课程。在每次讲解中，当地老师的学习热情都非常高涨，积极参与各项活动。”
（1）当地条件
（2）当地学生
陈孝君老师对一位“学生”记忆深刻，那就是当地教研室英语学科主任杨主任，她不仅每天积极参与培训和活动，还把每一个教学法都进行了延伸和扩展，让老师们都能将培训内容应用到自己的课堂中。
“就在我们结束此次行程返回的第二周，我在朋友圈里看到了当地老师正在用TPR的方法教授词汇，让当地的学生们也能和我们班里的孩子一样，感受快乐的英语学习。”
在陈孝君老师看来，一位好老师应该是不完全依赖经验，恒久坚持地去不断学习再学习的人；应该是通过自己的努力，帮助或改变别人人生的人；应该是奉献自己的爱心和时间给有需之人的人。
“引用一句鲁迅的话，也是我在此次支教中学习到的--愿中国的青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，做能做的事，发能发的声音，有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等待火炬”。
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