自从去年12月以来，华为，这家世界500强企业的动向时刻牵动人心。在媒体和舆论的关注下，董事长任正非也一反常态多次接受采访，连续数月成为公众最关切的新闻热点。
从目前的来看，受“实体名单”影响，谷歌、ARM两家企业从软件、硬件（芯片）两个层面暂停了与华为的合作。华为的主要业务：通信和手机业务均不可避免受到影响。
面对局势，华为并不紧张
早在今年1月的一次采访中，公司董事长任正非就曾表示接受采访“都是被公关部门逼的”，他还告诉外界“华为没有外界想象的那么艰难”。
5月21日，华为举行了的最新的一次媒体圆桌会，任正非在会后接受了央视新闻频道面对面节目的专访，专访中他向媒体传达了一个明确的信号：
“我们已经准备好了，我们最重要的还是把自己能做的事情做好，美国政府做的事不是我们能左右的。”
任正非接受央视《面对面采访》
“把自己能做的事情做好”，似轻描淡写的一句话，体现出这位年过花甲的老知识分子的睿智，能说的出这句话，显然华为早有准备。
软件上，华为从2012年起就开始规划自有操作系统“鸿蒙”，在华为官网的介绍中并没有提及具体的研发团队，在百度上也无法搜出开发团队的信息。但已经知道的是该项目在“某教授”的带领下早在2018年就注册了商标，该系统的研发与当下的局势并无直接关系。
业内，华为一直有着重视基础学科的研发与人才的培养的口碑，它的双轨制，一条是科技另一条是教育，早已是科技行业中人尽皆知的“商业机密”。
华为的17万员工中，除了服务员工占比20.2%之外，市场、供应链、销售占比均不超过10%，占比最大（45%）的是研发员工。
在6万多名工程师的背后是700多位数学家、800多位物理学家、百余位化学家和6000多位基础研究专家的支撑，所以才有了华为手机上领先世界的50倍光学变焦、才有了无法超越的5G设备。
来源：China Daily，华为5G设备在英国进行第一次电视直播
“人才”给了华为足够的底气面对外部风险，这也是为什么任正非会说“中美贸易根本的问题是教育水平”
教育有多重要？华为在发展的过程中深有体会。
国家的进步来自于工业的进步，来源于教育和科技。而其中最为关键的是基础教育、基础科研的发展。
在工业革命时代，只要有中学文化程度、中专文化程度基本上可以工作了。但是在智能化社会时，这个文化程度大大提升了。
在人工智能语境下，只有提高基础教育的水准，才能让普通工人具备足够的解决问题的能力，并在竞争中占据优势。
一次华为的工程师要调试一个坐落在新疆高山上的基站，华为并没有派遣工作组到新疆，而是由京东快递小哥骑着摩托上了山，把设备按照说明安装好，配合工程师在西安进行远程调试。
喜马拉雅山上的华为基站
基础教育最大程度保证了整体水平，让他们的日常工作展示出更多意义，并且无法被机器代替，这就是国家基础竞争力的来源，在这一点上教师发挥着非常重要的作用。
任正非认为，当务之急是让教师成为最光荣、最有获得感的职业：
“要鼓励优秀的学生去学师范，从而培养更优秀的人。”
吴春波是华为的一名资深管理顾问，也是中国人民大学公共管理学院教授、博士生导师他在《华为没有秘密2》一书中写到：
任正非的办公室门后，一般张贴着他长期关注的问题，近些年贴着的是一张 2013年9月15日的《南方周末》，头版的文章是《云南十万代课教师的最后一道“证明题”》。
来源：春城晚报，云南威信的代课教师宗德武
企业家关注教育的有很多，投资办学的也不在少数，但关注教师的不多，原因很简单，他的父亲就是一位乡村教师
任正非的父亲任摩逊年轻时勤奋好学，并考上了北平大学。1944年，34岁的他决心投身教育，穿着土改棉服跟着部队进入贵州少数民族山区筹建一所中学，一去就是几十年。
在十年里，任摩逊被认定为学术权威，几乎天天都要被训斥。即便是这样，在云开月现时他毅然决然的重返教育事业，出任中学校长（都匀一中），一直工作到75岁。
任正非的母亲通过自学有了高中文化水平，也成为了一名乡村教师，这对父母靠着微薄的收入养育了七个子女。
来源：都匀一中，任正非的父亲任摩逊
在这些子女中，任正非是得到的教育资源最多，他的弟弟妹妹因为父亲的背景原因大多没有接受高等教育。
他深知只有学习才能改变自己的命运。作为一名建筑工程专业的学生，任正非自学完了电子计算机、数字技术、自动控制等实用的专业技术，还学了三门外语。
是否要带头做教育？答案是否定的。
父母当年的一句“今生今世不准当老师”却成为了任正非多年心结，不能当老师，华为该怎么办教育？
1995年是华为成立后的第八个年头，它的销售总额已经达到15亿人民币，正是公司业务由农村向城市发展的关键时期。
当年，企业与员工共同捐款，在甘肃省临夏回族自治州建立了永靖县华为希望小学。
多次捐书捐物，让这个国家扶贫开发重点县希望小学的孩子们有了第一个图书馆、第一个音乐教室、第一个电脑教室和宿舍楼。学校的升学率也达到了100%，上千名贫困地区学生的命运得到改变。
1997年，高等教育开始向学生收费，华为捐赠了2500万元寒门学子基金，专门帮助那些家境贫寒的学生，为他们提供改变人生的机遇。
了解华为的人会知道，在公司在发展过程中，大量招聘的正是“胸怀大志，一贫如洗”农村出身的大学毕业生。
任正非的母校都匀一中位于贵州都匀，是一所非常古老的学校，历史可以上溯到嘉庆年间，是他父亲的老单位。
当校长找到这位中国顶尖科技企业的校友老板，希望他捐款支持时，任正非问到学校的校训，一时让校长犯了难。
任正非说：“如果你不把校训搞清楚，不讲清楚为什么要办学校？怎么样办学校？办成什么样的学校？你不说清楚这个事，那我不能给你钱。”
为此，他还找来了联想创始人柳传志、万通集团创始人冯仑等一众朋友一起来给学校想这个校训。
“有一天，华为的人突然给我电话，告诉我，任总一定请我要参加一个活动。这很少见，因为华为的活动，跟房地产业没有什么关系。
活动是在北京西边的一个地方办的。当时进了胡同，一看是个院子，摆了两个横排对坐，像吃西餐的桌子。突然抬头，看到柳传志下车了。我很好奇，我说柳总，今儿这是什么活动啊？柳传志也不知道，“老任说来我就来了”。
那会儿是初春，天气特别好，树开始发芽了。当时他们在院子里临时挂了一个幕布，循环播放片子，有时候像战火、烽火硝烟，有时候又有很多年轻人在街头演讲、唱歌。大家都不知道是什么活动。任总过来了，谁也不好意思问，几十个人就在那寒喧。
开会以后，任正非开始说，今天请大家来呢，就是为一件事。在场的人都以为是特大一件事，找来这么多各种各样的人。结果没想到，他是请朋友们来帮忙想校训。”
——冯仑，《我心目中的任正非》
最后，任正非把在场所有人的意见搜集起来回去研究。过了一段日子把最终定好的校训告诉了大家。校训是六个字：立志、崇实、担当。
什么是担当，对于华为来说，是对于员工的负责也是对社会负责。
2017年，华为与清华大学附属中学合办了清澜山学校（爱为书院）。办学的目的很简单，既然拥有一流的教育资源，就要承担起相应的社会责任，在解决员工子女教育问题之外，这所学校同样需要区域教育做出贡献。
专业的事情还是要专业的人来做，在筹备时，华为就与清华附中达成共识，华为负责建学校，清华附中负责教育和管理。
办教育但是不当老师，问题就这么解决了。
而对于华为来说，教育要解决得迫切问题除了人才从哪里来之外，更重要的是培养什么样的人才、做什么样的研究。
在2018年11月的全国科技创新大会上，任正非做了《以创新为核心竞争力，为祖国百年科技振兴而奋斗》汇报发言。
在发言中他指出——华为现在的水平尚停留在工程数学、物理算法等工程科学的创新层面，尚未真正进入基础理论研究。随着逐步逼近香农定理、摩尔定律的极限，面对大流量、低延时的理论还未创造出来，华为已感到前途茫茫，找不到方向。
任正非所说的基础学科是什么？数学、物理、化学首当其冲。
“中国要踏踏实实在数学、物理、化学、神经学、脑科学……各方面努力去改变，我们可能在这个世界上能站起来。”
华为总部反复播放的视频
举个简单的例子，拿华为被卡脖子的芯片来说，它的制造工艺技术已经使用了近半个世纪，为了追求功耗与性能，工程师们努力将制造工艺从10微米发展到现在的14纳米、10纳米。
华为发布的鲲鹏920芯片，采用的就是7纳米的制造技术，而这已经是芯片制造工艺商业用途的极限，再要突破已经很难。技术换代的临界点已经到来，这就倒逼数学、物理、化学等基础学科理论的发展。
理论的突破，带来的是颠覆性技术革新，这是国家和企业未来竞争力的根本。
近些年我国虽然在材料科学、量子信息等领域都有突破，但基础研究的突破主要在于某一个点之上，系统能力还不强。
与世界科技强国相比，数学、物理、化学三门学科还存在重大原创性成果（科学理论、原创思想）缺乏、顶尖研究人才和团队匮乏、总体投入不足的问题。
在这三个问题中，时间、人、投入形成了一个闭环。投入相对好解决，只欠一呼，但时间越来越紧迫。
现在的基础科研转化速度越来越快，现有的产学研形式已经不能完全满足需求，然而更为关键的问题在于人自身。
如何让一个出身寒门的优秀学子拒绝上千万的诱惑，选择一个钱途不甚光明的基础学科？如何能让好学生耐下心搞科研，让家庭放下心把孩子送入一个平均就业率很低的基础学科专业？这是首先要考虑的问题。
其次，这类人才一定是基础科学功底扎实而全面，并有极强的好奇心，这对高中时期甚至是初中时期的教育质量提出了很高的要求。在目前基础教育形态下，这一类人才很难大规模的出现。
再者，作为人才最终流向的科技公司来说，如果科研进展缓慢，拿不出有说服力的产品，成本的压力就会瞬间加大，并不是每个科技公司都能像华为一样承担这个风险。
如果是在以前，华为大可以提高薪水向全世界招揽人才，或者选出全国最好的学生送到国外的科研环境中生根发芽，再把成果带回来。但是从种种迹象来看，这条路似乎也有要被堵死的可能，也许这些教育问题才是任正非“焦虑”的真正原因。
那么华为能够做什么呢？
相比物理和化学，华为在数学上的投入最大。截至目前，华为在国外已经建立了10余个研究所（每个研究所通常有2-4个研究中心），分布在美、英、德、法、俄等国家。
华为公司常务董事徐文伟在欧洲创新日上发表演讲
俄罗斯、德国、法国都是欧洲的数学强国，早在1999年华为就在俄罗斯设立了算法研究所，吸引顶尖的俄罗斯数学家为华为进行基础性研发，最终突破了移动网络的几个特殊瓶颈，使华为成为全球第一家实现GSM多载波合并的公司，能够通过软件打通2G、3G和4G网络。
2000年后，在慕尼黑的开设的研究所目前已经拥有近400名专家，研发团队本地化率将近80%。
法国也是欧洲传统数学强国，诞生了无数世界一流的数学家——笛卡尔、帕斯卡尔、伽罗瓦、傅立叶都来自这里，法国的菲尔茨奖得主多达12位，仅次于美国。
2016年，华为在法国开设了研究所，下设数学研究中心，挖掘法国基础数学资源，致力于通信物理层、网络层、分布式并行计算、数据压缩存储等基础算法研究，长期聚焦5G等战略项目和短期产品，完成分布式算法全局架构设计。其中大批的研究人员全部为博士及以上学历，数量超过80人。
80个数学博士在一起每天进行基础数学理论的研究，资金与人力的投入，想想应该是一个很壮观的场面…
这笔钱有多少呢？根据2018年华为公布的财报来看，全年的研发费用达到了1015亿元，占所有销售收入的14.1%，位列欧盟发布的2018年工业研发投资排名第五位;其近十年研发费用总计超过4800亿元。
来源：华为分析师大会
但即便是如此，任正非依旧公开表示，对华为的基础研究不够满意。
“在物理学、化学、神经学、脑学……其他学科上，我们才刚刚起步，还是落后的，未来的电子科学是融合这些科学的，还没有多少人愿意投奔我们。所以，我们在科学构建未来信息社会的结构过程中，我们还是不够的。”
未来的人才应该从哪里来？华为把目光转向了大学。
华为在2019年4月成立了“华为战略研究院”，每年向大学投入3亿美金，支持其开展基础科学、基础技术的创新研究。该研究院同时承担起华为未来5-10年技术路径的信标，确保华为不迷失方向，不措施机会。
只有这样才能开创颠覆主航道的技术和商业模式，确保华为主航道的可持续竞争力。
具体上，华为设立专项基金支持基础科学研究和人才培养，推动基础理论的突破；在基础技术研究方面，将针对工业界面临的工程技术问题和世界级难题（如香农定律极限、内存墙、摩尔定律失效等）。
在这样的框架下，大学和华为能够发挥各自优势，推动基础技术的突破，并加速高校研究成果跨越创新死亡谷，解决当前工程和技术的难点。
想好了就开始做，今年5月22日-6月3日短短十余天，华为分别与华中科技大学、重庆大学、河北工业大学、清华大学签署战略合作协议，共同谋求基础研究水平的提升。
需求是发展的内在动力，华为对人才的需求注定了要与教育紧密联系在一起，与院校的合作成为了战略发展的必然。
这并不是临阵磨枪，此前，华为就与中国海洋大学、长春理工大学、首都师范大学、西安交通大学、合肥工业大学、哈尔滨工业大学、南京大学、海南大学等多所大学开展合作，并与多所海外大学开展或尝试开展合作计划。
但从2月开始，由于外部环境变化剧烈，一些海外高校单方面宣布终止或暂停与华为的合作，无论是从学校自身的表述还是媒体的报道来看，这些学校大多收到了来自更高维度的压力。其中有一些学校已经和华为合作多年。
塞翁失马焉知非福，也正因如此，华为命运正在与国家命运发生着微妙的化学反应。正如同5月21日任正非接受采访时所说的一样，当记者董倩问为什么任正非要自掏腰包请专家组调研教育状况时，任正非做出了通篇采访最短、最直接的一次回答：
“希望国家繁荣富强，希望国家实现国家梦想”
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