【对标先进学典型 奋发有为展风采】专栏开栏语:
吕梁市委常委、离石区委书记梁志勇在离石区“改革创新、奋发有为”先进典型报告会上号召，全区上下要进一步激发改革创新、担当作为的斗志和热情，以锐意进取、奋发有为的精神状态，树一流标准、练一流本领、创一流业绩，推动各项工作争先进位迈入全市全省第一方阵。
为在全区兴起见贤思齐、比学赶超的浓厚氛围，今天起，离石电视台积极响应区委号召，在《离石之窗》开辟【对标先进学典型 奋发有为展风采】专栏，刊发榜样事迹、学习先进典型，弘扬勤勉履职、甘于奉献的敬业精神，弘扬锐意改革、勇于开拓的创新精神，弘扬奋发有为、干事创业的拼搏精神，推动我区“两转”基础上全面拓展党的建设和党的事业新局面，以优异成绩迎接中华人民共和国成立70周年！
今天刊发的是离石江阴高中副校长罗月霞代表江阴支教团队所作的发言。
让我们一起分享她们在现代教育风云变幻的大潮中，南北携手，薪火相传，接力攻坚，9年扎根老区，奋发向上、锲而不舍，谱写吕梁山上教育传奇的感人故事。
离石区江阴高级中学副校长罗月霞
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“公平而有质量的教育”是新时代党中央对办人民满意教育的新要求和新承诺。努力实现公平而有质量的均衡教育，是贯彻十九大精神的最好行动。
扶贫先扶志、扶贫先扶智。实现贫困地区脱贫，要从教育抓起。始建于2010年的离石江阴高中是山西教育史上跨地区政府合作办教育的先行者，也是全方位帮扶老区教育的开拓者。是离石区委区政府与全国教育先进典型——江苏省江阴市联手创办的一所公办高级中学。学校自创办以来，始终以办人民满意的教育为宗旨，坚守“不找借口，永不服输，追求卓越”的办学精神，高举素质教育示范大旗，积极探索，努力实践，成为山西省首批素质教育示范学校。江阴支教团队曾获“感动山西”特别奖，学校继荣获“山西省教育系统先进集体”“山西省五一劳动奖状”之后，今年又被评为“山西省模范单位”。
一项项荣誉书写着离石江阴高中师生奋发向上、锲而不舍的开拓进取精神，承载着一批批学子薪火相传的坚守与追求。一路走来，我们在现代教育风云变幻的大潮中，依托南北两地教育者的传承与接力，谱写出了吕梁山上的教育传奇。九年来的成就是全方位的、开创性的，这是区委区政府坚强领导的结果，也是全校师生共同奋斗的结果。
一、对标一流、筑巢引凤，借“江阴模式” 夯实学校发展之基
（一）回溯办学初心
吕梁是全国集中连片贫困地区之一，在2009年之前，作为吕梁市政府所在地的离石区竟然没有一所区属高中。在此背景下，优质生源流失，教师素养下降，教育乱收费紧随其后。当时，晋中、太原等地的某些中学甚至专为吕梁山上的学生设置了“吕梁班”、“离石班”。
2009年以后，离石区委、区政府积极寻求教育突围，探索兴办教育新路子，在深入研讨的基础上，走出了与全国教育名市江阴市合作办学的模式。从整体培训师资，到由江阴选派优秀教师来离石助教援教，两地的勠力合作，使离石教育走上了科学发展的道路。
可以说，离石江阴高中的创办初心，就是让老区的孩子在家门口就能够享受优质的、平民化的教育资源。
（二）全面复制江阴经验
2009年12月，经离石区和江阴市有关方面多次协商，确定双方在离石合办一所高级中学，带动离石教育腾飞。两地约定新办学校全面复制江阴的“教育理念”、“管理思想”、“育人方法”、“教学模式”等，学校中层以上管理和教学人员由江阴方面委派，其余教学人员在应届二本A类大学学历以上毕业生中招聘，本地教师每人还要拜一名江阴老师为师，进行“跟班”学习。
2010年年底，在吕梁市区东端偏僻荒凉的山脚下，出现了一处高大宏伟、气势恢宏的建筑园区，这就是离石江阴高中。离石江阴高中的横空出世，令当地干部群众欣喜万分。有人称之为离石教育史上的“一块里程碑”，还有人称之为离石教育从此告别落后的“一座分水岭”。
（三）重塑离石教育形象
巍巍吕梁山，绵延八百里。如果说吕梁英雄的厚重文化积淀，是历史的馈赠，是承传的火种，离石江阴高中便是现实的再创，是薪火的烈焰。
学校从建校初期就把规范办学、师德师风建设当成学校工作的重中之重，以规范办学来引领学校的可持续发展，以师德师风建设筑牢学校发展根基。学校建立之初就在招生新闻发布会上公开承诺，离石江阴高中的教师“不接受家长馈赠，不接受家长吃请，不搞有偿家教”，“三不承诺”成为学校全体教职员工的一条铁律，也在离石区教育界立起了一个标杆。
办学九年来，学校把改变老区落后的教育面貌作为己任，坚持追寻教育优质均衡发展的步伐，将满足老百姓对优质教育需求作为教育改革发展的根本出发点，让每一位学生都能全面发展、人人成才，使吕梁山区的孩子在家门口享受优质教育的美好愿景，正逐步成为现实。
二、改革创新、深度优化，建“高效课堂”探路优质教学模式
（一）“自主、合作、探究”的教学改革
教育质量是教育发展的透视窗口，是衡量教育好坏的重要标尺。离石江阴高中的办学精神，有一条根本主线就是“质量立校”的目标意识。我们从办学一开始，就遵循“自主、精细、高效、创新”的教学思想，倡导优质教育、高效课堂。
2012年开始，学校在课堂教学改革、课程建设、评价机制上积极探索，着力构建以“自主、合作、探究”为主线的问题导学模式。积极树立“提出一个问题比解决问题更为重要”的观念，坚持“一个中心、四个基本点”即以学生为中心；以学生的学情为基本点，以课本为基本点，以学生自主学习、合作学习、探究学习为基本点，以学生自我展示为基本点。
在课堂教学模式改革中，对教师有“六字真言”：编、察、验、备、导、评，涵盖了整个教学过程。对学生的学习，学校也确立了六字规范：学、研、展、思、练、纠，大胆把课堂交给了学生，使他们从“学会”转变成“会学”，充分发挥了他们学习的能动性，真正把教学的重心由重“教”转到重“学”上来，大大提高课堂教学效率。
（二）“四化”课程改革
在课程管理上，学校严格要求“四化”：必修课程校本化，选修课程精品化，拓展课程特色化，心理健康教育课程化。
在升学压力、学习任务重的情况下，我们坚持利用周末开设校本课程、社团活动。学校成立校本课程开发小组，结合吕梁的地方特色和学校自身优势，认真规划、积极发动、周密部署，先后开设了“唐宋拾遗”“生活中的数学”“化学与环境”“吕梁名人传”等三十余门有特色、受学生欢迎的校本课程，并形成了校本教材。
本学期，我们践行、开展了实践类课程，鼓励学生们自己动手、自主研究。生物组老师们教同学们如何酿酒、如何制造果醋、如何在水果中提取细胞分子等等；化学组老师们结合离石小吃，教同学们做各种各样土豆：擦擦、和愣子、炒恶等等；物理组老师结合课堂知识，教同学们做各式各样的机器人玩具，我们还打算尝试开设吕梁第一个机器人实验室。这些都得到学生们的热烈追捧。通过这些课程改革，我们进一步激发了学生兴趣、培养了学生的核心素养。
（三）“三级”自主管理模式改革
我们构建了班级、年级和学校三级学生自主管理系统。学校推行团委、学生会制度，年级推行学生会年级分会制度，班内推行班主任助理制度，努力让每一个同学都有机会参与管理，让每一个同学都能获得实实在在的锻炼。
学校的体育节、校园文化艺术节、科技节，均为学生自主承办。田径运动会学生自己担任裁判，老师们只是负责幕后指导。迎新文艺晚会，很多节目由学生自创自编自演，自主申报，整场晚会秩序井然、精彩纷呈，全面体现了学生自主管理的水平。
学校的宿舍、餐厅、教学区及“三操”的各项管理工作全部由学生负责。我们通过自主管理改革，让学生不仅学会学习，还要学会服务和管理，这也是学校一直以来的教育追求。
心血孕桃李，放眼满目春。离石江阴高中在师生共同的躬耕下，尽吐芳华，一路飞歌，欣欣向荣。建校以来,我们学校的教育教学成果斐然，连创佳绩，升学率连年攀升。2018年再创历史新高：高考本一进线率53.3％，本二进线率91.2％。不仅仅是数量领先，质量更有了进一步的提升，985、211等名校录取人数激增。
九年来，离石江阴高中为吕梁培养了近3000名大学生。这些大学生遍及名校、遍布全国。这些学生不仅改变了自己的命运，也改变了他们家庭的命运。很多学生大学毕业后已经回到吕梁离石，回报家乡。这一组组数字，充分证明了离石江阴高中是一块培育人才的土地，更证明了离石江阴高中是一所真正的平民化的优质高中。
三、奋发有为、有文有质，依“头雁效应”培养高水平师资队伍
（一）江阴支教团队
头雁勤，群雁就能“春风一夜到衡阳”；头雁懒，只会“万里寒云雁阵迟”。校长是学校领头人，校长素质的高低，直接关系到办学的方向和办学质量。校长的能力直接影响着学校的发展，影响着学校教师和学生的发展。
沈娅梅校长是一位学者型、专家级校长，也是一位做事果敢、雷厉风行的领导。她曾担任江阴市长泾中学校长、江阴市第一中学校长，她把两所普通中学带成国家示范高中和江苏省四星级高中，后任江阴市教育局任副局长。
作为离石江阴高中的第三任校长，沈校长在2012年7月带着第三批支教团队来到山西，一干就是6年。作为一个校长，忙于繁杂事务的同时，她始终冲在教育教学的第一线，进班听课，每天与老师交谈，并积极参加所有学科的教研活动、各年级的质量分析会、家长会。
沈校长由于母亲年事已高，再加上自身身体原因，所以她不能长期驻守学校，但她依然作为学校的掌舵者和领路人，时刻引领并校准着学校发展的大方向。
2013年，应沈校长之邀，我和丈夫一起来到离石支教，本来以为只是一年，所以当时还带着年逾八十的婆婆，结果一呆就是3年。后来，婆婆身体不好回去了，丈夫也回去照顾。剩下我一个人，这一呆又是三年。目前，我两地之间奔波，为这所学校的发展尽一些绵薄之力。
2012年就跟着沈校长一起来支教的、现任离石江阴初中校长的顾明芬，她和她的丈夫一呆就是7年。顾校长膝盖半月板去年做了个手术，目前尚未完全康复，就又参与到了江阴初中的筹建之中，扛起了一所新校的责任。
2011年就来支教的胡彪老师，更是已经支教8年。当年黑发浓密的胡老师，现在也已两鬓斑白，学生亲切地称呼他为“胡爷爷”。一个个支教老师，留下了一个个动人的故事，他们也许没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片爱的天地。
（二）青年教师成长
离石江阴高中的教师主体是青年教师。江阴支教团队深知支教终有尽头，所以，最关键和核心的是打造一批带不走的“本土化”的教师团队。
为全面提升青年教师专业知识、专业技能和专业精神，我们通过师徒结对、校本教研、教师三年达标、教学大比武、名师工程、“三优工程”、教师培训等一系列措施来提升教师的专业能力，并借力课题研究强化教师的教科研能力。
为营造有利于教师专业成长、脱颖而出的良好氛围，激发广大教师昂扬的斗志、火热的激情和奋斗的热情，我们学校在每学年举行隆重的师徒结对仪式基础上，为参加工作时间在三年以内的教师安排了一年入门，两年过关，三年达标的考核。主要从理论学习、师德表现、班主任工作、教学基本功、课堂教学、命题能力和教科研能力方面对教师进行考核。青年教师三年达标考核情况与教师转正定级、职务聘任和岗位评优等相结合。
同时，我们每年组织教学大比武活动，既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。
此外，学校先后派出多批次的教师赴太原、北京、上海等地参加新课程培训及有关学科研讨活动，使其开阔视野、增长见识、更新观念、掌握方法，并运用于自身的教学实践中。
与此同时，学校还大力培养教师管理的水平和能力。各级部、各科室开展管理竞聘活动，为教师的管理能力提升提供平台。
现在离石区江阴高级中学各条线的领导干部，包括校长室成员、中层各科室负责人、各学科、各年级负责人，已经全部过渡成为本地的青年干部。这些青年才俊，继承和发扬了江阴精神和优良传统，他们敬业精神强、执行力强，受到了师生及社会各界的一致好评。
（三）江阴教育集团
今年3月31日，梁书记带领的离石区对标一流党政代表团赴江阴考察学习，两地签署了协议，将继续深化合作。离石江阴高中将借助与江阴合作的新契机，进一步借助江阴优质资源，扩大与优质高中的交流合作，实现学校新突破。
离石江阴高中将为实现梁书记提出的“组建集高、初、小、幼为一体的离石江阴高中教育集团”发挥标杆示范作用，辐射引领周边学校，共同实现离石区教师专业发展和教育教学质量的提升，推动全区基础教育快速发展。
2018年，在创办离石江阴高中成功的经验之上，为使江阴优质资源持续辐射引领，能够惠及更多的老区学子，在区委、区政府的大力支持下，离石江阴初中应运而生。
离石江阴初中全盘复制高中的各项管理，并在各方面通力合作，致力打造江阴教育集团。通过教师专业共进、创新人才共育、学生活动共建等项目推进，打破学段壁垒，提高教育的前瞻性，探究六年贯通人才培养模式，探索出一条初高中一体化培育的新路子，进一步增强江阴教育的核心竞争力，形成可推广的初高中集团化办学模式，发挥“1+1＞2”的效果，进而为构建起教育集团化办学的“江阴模式”打下良好基础。
“让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望！”这既是习近平总书记的期待，也是新时代中国教育改革的历史使命和职责担当。江阴教育扶贫吕梁以点带面，火苗越燃越旺，点亮了吕梁山区脱贫致富的希望。
“剪枝培叶唯竭力，桃李盛开尽开颜。”离石江阴高中全体师生将在积跬步中渐至千里，在积小流中渐成江海，在广阔的天地里开拓更加美好的未来！
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