仿佛一直以来，陈星海都在成都的培训市场中“逆行”。
2008年初，当市面上所有教培机构都在抢夺市场资源，扩大招生规模时，他却率先在行业里打出办小班的口号，主打6-9人班和5-8人班，甚至喊出一对一的口号，成为行业里的“另类”存在。
到了今年，在疫情的影响下，不少机构都在拼命降低成本，以最大程度降低损失时，他却投入大量资金为各个校区添置一体机、打造智慧教室、完成环境改造，实现了各个校区由2.0到3.0版本的“升级”。
陈星海在教培行业里一路“逆行”，却又一路成功。
当时的“小班化”策略，迎合了一部分家长对个性精准教学的需求，这让星海教育的口碑一路飙升，彻底打开市场，这一策略也被众多机构争相效仿，到如今，星海教育的“小班”依然是整个培训产品线中最受家长欢迎的品类。
疫情期间，不少家长对线下机构出现信任危机，退费潮接踵而至，但星海教育在升级校区上的“大手笔”，让家长看到了集团的实力，整个疫情期间，星海教育“零退费”、“零纠纷”，平稳度过了疫情困难期。
发展至今，星海教育培训板块已经拥有了24个校区，上万名学生，成为稳居成都培训前五的行业龙头，从培训学校起步，星海教育集团也形成了0-22岁的全教育链，办起了幼儿园、中小学、高校、和培训学校，朝着自己的“星辰大海”一路高歌猛进。
凭借于此，11月26日，在在由红星新闻•成都商报•成都儿童团•菁苗教育共同主办的“教育影响城市”2020教育产业发展大会上，星海教育凭借优秀的市场口碑和强大的品牌影响力，斩获2020年度口碑典范奖。
从年初开始，整个教培行业在疫情重击下突然停摆，漫长极夜中，线下机构基本陷入“营收困境”。星海教育作为一个体量庞大的教育集团，自然也未能幸免。
“从疫情开始，我们的营收就在一路下跌，收入减少的同时，成本却维持不变，教师的工资也要正常发放，对集团来说，确实是一段困难期。”陈星海回忆，当时市面上很多机构都在想方设法“省钱”，不少甚至出现了裁员和降薪来维持机构正常运转，但陈星海却从一开始就没想过要“省钱”，借着疫情的空档期，他做了两件事。
一是立马寻找合适的在线教育平台。
就在线下教学按下“暂停键”的同时，陈星海也开始同步着手上马在线教育，在考察了多个在线教学平台后，他选择了功能更强大，互动效果更好，但收费也更昂贵的一款专业上课软件。
“实际上，市面上很多免费的上课软件也能基本解决在线教育的需求，但总感觉在功能上有一些欠缺。”对于软件的选择，陈星海的标准近乎严苛，“首先要有很好的场景体验，能带给学生真实的班课氛围，同时互动感要好，最好学生能像在教室里一样进行自由抢答，最后，软件还要满足星海小班化的教学需求，能达到课堂数据精准记录，实现个性化定制辅导等。”
至于收费，陈星海直言，那是最后才考虑的因素，他算了笔账，在整个疫情期间，星海教育仅在购买在线教学软件这一项上，就花费了100多万。
在解决了学生的在线教育问题后，陈星海做了第二件事：启动了各个校区的“升级计划”。
从4月到9月，在短短6个月内，集团投入上千万，重装了成都龙湖三千集校区、龙湖西宸天街校区、温江校区、建设路校区、永川中央大街校区、重庆合川校区、大邑校区，从软硬件两方面入手，完成了他心目中3.0版本的校区建构。
“所谓3.0，就是用一体机代替投影仪，并为每间教室配备全触屏电子白板，充分实现教学立体化，同时，用“教学质量大数据分析系统”及七步学习法，去代替传统的课堂教学，实现课堂教学效率的提升。”陈星海解释道。
在校区环境上，集团也花重金进行了重新设计和改造，比如，添置带有防撞角的桌椅，在走廊里加装防滑的装饰瓷砖，更新每间教室的空调系统等，这些外观上改变，陈星海视为“星海教育在场景教育上的尝试”。“我们增添了很多学生喜欢的元素，其目的就是让学生回到学校后，能感到身心愉悦，从而提高主动学习的能力。”
“其实这些钱都可以省下来，但星海没有选择这样做。”陈星海直言，之所以集团选择投入重金去“升级”校区，是因为星海教育仍然秉持教育的责任和初衷，“孩子们受疫情的影响已经够大了，我们做的这些，也是希望能在疫情结束后，能将这样的影响尽快抹平。”
实际上，从2019年开始，星海教育就启动了校区“升级”计划，只不过，因为教育培训一年四季都不中断，这项计划在老校区中也一直无法顺利开展。
面对疫情，陈星海显得无比乐观，“疫情恰好给了我们这样的机会，让我们可以‘慢’下来，去打造星海理想中的培训环境。”
在他看来，在星海，“理想”中培训环境，就是用科技的手段去赋能未来教育的一种新模式，在这种模式下，学生由“要我学”转变成“我要学”，培训的效率和质量大大提高，达到“轻松”培训的目的。
这种新模式如何达到？陈星海给出的答案是：“智能教室”。
据他介绍，星海培训学校的智能敎室，就是要通过教室里的智慧化教学设备，彻底实现教师教法和学生学法的重构，用大数据贯穿教师备课、教学、测评、反馈、试题库、分析处理等各个环节，让学生做到当天学习当天考评，当天的知识一一过关，错题一一记录在案，然后反复练习，直到不再出错，全面提升学生预习、上课、复习、做题的质量和效率。
同时，星海的智能敎室也是一个师生互动系统，在一体机上面，学生可以自由触摸，多元展示，枯燥的英语单词和数学公式，也可以变得生动有趣，学生学习的积极性和兴趣都会大大提高。
更重要的是，星海的智能敎室还是一个庞大的教学资源库，其中容纳了很多名校的试题和学习资料，老师和学生可以随时使用，与名校学生同步学习和训练，以名校的标准来检验自己的学习成果。
除了智能敎室以外，星海学校还研发了一套个性化测评系统，对每个新入学的学生，进行个性化测评，了解每个学生的知识掌握程度，了解他们每个学科的特点。在此基础上，学校给每个学生制定了个性化的教学和学习方案，细化到学科的学习进度、知识点的强化、思维能力的训练、专题知识的拓展、考试技巧的训练等。“真正达到科技赋能教学质量的目的。”陈星海说道。
在陈星海的规划中，未来的星海教育，将一直致力于解决家长对“高品质”教育培训的需求。这样的需求，星海将从“师资、硬件、课程”三个维度进行塑造和建构。
据他介绍，从今年开始，星海的教师招聘将重点面向985、211高校进行，实现教师队伍和结构的全面升级，而在教师的培训上，星海也将加大对教师培训的力度，组建更加专业的教师培训部门，让老师们熟练掌握各种的教学技巧，对自己的学科、学段进行深入的了解和把握。而对教师的考核重点，星海也开始从教授学生的数量转向家长的满意程度，并以此作为教师薪资的重点衡量指标，促进教师提升教学的质量和水平。
在硬件方面，陈星海表示，集团将一如既往地坚持校区硬件投入，逐步完成校区的全面“升级”，在“科技手段赋能未来教育”保持不变的思路上，用高于市场标准的要求，保证每一所新开校区更加规范，也更加智慧，让学生在更加优质的环境里主动学习、快乐学习。
“未来，OMO教学方式肯定是一大趋势，星海自然也不会落后。”陈星海表示，在后疫情时代，整个星海培训将加大对OMO线上线下一体化教学方式的推广，为学子提供线上、线下学习需求的完整闭环。
与此同时，加大对课程研发的投入，也将成为星海的一大重要发力点。目前，星海旗下的各个学校已经组建了专门的教材与课件研发团队，团队的核心人员，全部由星海的老师组成。通过各种大大小小的学科会议、磨课比赛，促成教师实战经验与优质的教育资源相结合，编制出适合学生们的好教材与试卷、习题。
在课程研发能力提升上，星海也将保持学科课程与特色课程并驾齐驱，去共同组建成星海教育先进完备的课程体系，在24个校区同步推广应用。
对于星海教育的未来，陈星海从不敛于想象，“希望星海能成为第一个走出四川，立足全国的本土教培机构，通过集团最大的努力，去培养更多优秀的学子，去助力优质教育的均衡化发展。“从这个层面上讲，我们和教育的远方，都是星辰大海。”
红星新闻记者 陈兴隆
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