近日看到一则徐州医科大学招聘专职辅导员的消息，在拟聘用的21人中，清一色的硕士，其中，“211”以上大学7人，包含“985”高校1人，其余的则均为双非院校毕业生。
拟录取毕业生所涉及的高校有：南大、矿大、河工大、苏大、淮北师范、江苏师范、曲阜师范、徐医大、南昌航空、上海应用技术大学、南宁师范以及沈阳药科大学。
大家都知道，当下就业大环境异常严峻、人才内卷严重，进入高校工作，要求更高，难度更大。但纵观上述生源，感觉亦不过尔尔，甚至还比不上二线城市的街道办。虽然这次招聘的岗位并非要求最高的教学岗，但作为高学历人才的辅导员，无疑也是无数优秀学子梦寐以求、竞争激烈的一份很不错的职业。
高校岗位，我们熟知的有，诸如教授、讲师一类的一线教学岗，以辅导员为代表的教辅岗，其他那些与学生不直接打交道的，我们统称为行政后勤岗。三者的要求是从高到低。
辅导员的要求一般是：硕士起点、党员，求学期间有学生干部经历。它的职责是：引导和帮助学生处理关于思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的具体问题。
以上可以看出，辅导员虽与学生的学习无直接联系，但对学生的思想行为、情感价值却有着直接影响。
如若辅导员个人素质和能力较高，就会给学生带来一种积极的影响力；但如果辅导员个人水平和认识较低，则也会间接影响学生的认知和情绪。
因此，辅导员水平的高低和人生导向对于学生尤为重要。无独有偶，今年武汉大学也招聘了一批专职辅导员，下面让我们看一下它们录用人员的情况。
从上表数据可以看到，在招聘的30人中，博士22人，高达总人数的73.3%，而且仅有2人来自于“211”，但却均为博士，其余清一色出自于国内顶尖“985”，甚至还有一位是世界排名前20高校的留学博士。实力之强，令人惊叹！
有人可能会说，你一个“双非”和人家“985”比什么！是的，两校确实不是一个重量级，但除了这些，二者的差距与所在地区是否也有关联呢？
上述两所高校，一个位于经济发达、倾全省之力而发展的大省省会，一个却位于苏北三线城市。我们都知道，一个地区的教育离不开经济的支撑，但反过来，教育又促进了经济的发展，二者相互作用，相辅相成。因此经济发展的速度一定程度上决定了当地的教育资源和水平。
对于这种因地区差异和经济因素所带来的教育发展不均衡，近年来，国家一直在试图寻求解决的办法，也一直在大力践行“教育公平”，教育公平更是经济不发达地区人们极其向往的一种教育环境。
相比那些偏远、经济贫困地区，经济发达地区有着丰厚的资源，能够吸引更好的师资力量，建设更好的硬件环境。经济发达地区对人才的需求比不发达地区也更大，这就要求其必须想办法在教育及吸引人才上花费更多，客观上也就促进了当地教育的发展，使得该地区的家庭有更多资源来支持子女的教育，当然它们的竞争也会更激烈。
承担着“北国锁钥，南国门户”、具有重要地理位置的徐州，其实也曾有过一段辉煌无限的历史。
建国初期，作为全国为数不多的几个重点城市，徐州是当时的苏北总署所在地和江苏最早拥有地方立法权的4个城市之一，辖万平方公里及千万人口。当时的徐州，不仅有着丰富的矿产和钢铁资源，还有着大量的国企……
但后来随着时代的变迁，煤挖完了，老矿务局名存实亡了；昔日辉煌的四大国企：徐工、徐钢、合洗（海鸥洗衣粉）和电解化工厂，也只有了徐工依然奋战在一线，其余的，改制的改制，兼并的兼并，早已淡出了人们的视线，而另外的一些地方中小型国企：纺织厂、农机厂、啤酒厂，更是被一幢幢拔地而起的高楼大厦所替代……
如今的徐州，老牌工业城市的光环早已不复存在，但令人堪忧的是，依然迈着慢悠悠的脚步，享受着江浙沪包邮和独有的暖气，躺在昔日的光环下不愿走出来。
产业就业单一，人均工资水平较低，高新技术行业以及互联网行业的缺失，这些问题的存在，使得大量人才流失，导致徐州现阶段经济、教育发展受到了极大阻碍，尤其是教育，对经济发展支撑能力严重不足。
表现最为突出的是，徐州作为一个江苏教育大市，基础教育体量接近全省1/6，居全省首位，但它的高考成绩却连年在全省垫底，常年被家长吐槽，实在有失颜面。
为了改变这一现状，市政府今年提出了重点发展基础教育，引进高质量优秀人才，学习苏南先进教育理念，充实一线教学力量，公开招聘7k名中小学教师。
在招聘的7k人中，在编5k余人，政府购买服务补充近2k人，要求是不低于本科，有条件地区力争提高硕士生、博士生占比。
希望是好的，但结果却差强人意。原定的招考比例为1：3，后来放到1：2，最后，高中教师岗甚至只要满足报名条件，基本报了就能录取。
此外，市区继徐州一中之后于今年9月份新建的徐州中学，除了引进了一批南通地区老师是个亮点以外，公开招聘的那部分，亦如上述徐医大的招聘情况，实力与苏南发达地区的师资，目前来看，确实存在较大差距。
其实徐州真的算是各方面发展都不错的一个城市，相比其他三四线地级市，它隶属于经济最强省份江苏，有国家格外眷顾的扶持政策，有老城市的基础，有历史名城的文化底蕴，近期，它还被国家定为了淮海经济区中心城市。
但这些优势，相比其它发展更好的一二线大城市，这之间的差距，不是那拿到手表面的一点收入差，亦不是那高楼大厦高架桥，而是那些隐藏在城市下的就业、教育、医疗和养老资源。
大城市经济发达，交通便利，社会福利好，有雄厚的经济基础发展城市教育，更能吸引人才、提高创新驱动力，加快城市更新迭代。而科技先进，也会反哺城市的生长，优先获得先进的科技体验，这是一种良性循环的路子。
大城市的教育开放，孩子心智成熟，学校注重的是教育而不仅仅是灌输知识，而小城市的模式就是死读书，读死书。
小城市贫乏的资源和相对落后的理念，很难吸引名校高学历人才，而一些教育资源更加匮乏的县中，有的地方甚至一个老师要教七八十个学生，而大城市有些高中招聘的老师却是清北甚至留学博士，这样的师资，小城市永远达不到。
另外，学校的硬件也是二者之间一个重要的差距。大城市一些重点高中实验室的配置，对于小城市的孩子可能要到上大学才能接触到，可人家高中就开始使用了。
大城市的包容、变化、自由、竞争，以及大城市中更多的优秀人才，虽然时常让人产生巨大的压力，但压力有时也能变为动力，让人们增长见识和眼界，使人更加自信和快乐。
下面再来跟大家分享一下儿子小时候学习编程的一段经历。
由于一直以来非常重视儿子教育问题，很早就有意识的对他进行了数学思维训练，所以自二年级起，我们就开始接触了奥数，儿子在这方面也很感兴趣。
后来，一次意外的机会获悉，大城市一些在数学方面有天赋的孩子很多也在学习编程，于是，我就开始了解。但辗转一个城市，发现铺天盖地的奥数班、英语班，就是没有一个老师开设信息编程培训班。
当时就暗下决心，一定要带儿子去大城市读书，后来终梦想成真如愿去了南京最好的中学。初一进校一周后，学校就安排了一场数学和一场信息竞赛选拔考试。
儿子因为没学过编程，便只参加了数学竞赛班的选拔，后来发现其他南京本地的同学，很多就像我们学奥数一样，在三四年级就开始接触了。
没想到的是，信息班老师后来居然主动找到了他，带着去了机房，让儿子尝试一下看看能否做出一道题，结果儿子连题目都看不懂。但意外的是，最后老师权衡再三还是让他进入了信息B班，原因是，在数竞班儿子考了第5，老师觉得放弃可惜了。
B班大多是数学特别好而编程没有基础的孩子，但经过老师一年的悉心指导，加上儿子的努力，虽然第一次考试未进入复赛，但只差了5分。可惜的是，当时儿子又参加了其它竞赛，担心分散精力较多后来放弃了。但进入大学后，因为小时候的基础，编程这门课儿子不仅兴趣浓厚，而且学的特别好，后面读研专业也是与之关联密切的一个方向。由此可以看出，教育资源和平台的重要性。
教育公平是大多数人都在追求的一个理想状态，国家在这个问题上，一直以来也是下了极大决心并且付诸了强有力的行动，但这个问题，可能仍需假以时日，经历一个漫长的过程，但我们相信，这一天迟早会到来！
而徐州，这座历史文化名城，令人欣慰的是，目前也在积极的与“中”字头“211”名校——中国矿业大学，强强联手，互相促进，大力发展城市教育。
位于徐州的中国矿业大学，目前可以说承担了这所城市科教发展的重要力量，它与徐州的关系，有点类似于合肥与中科大，半世情缘，铸就的一段佳话，让它们彼此融合，互相渗透，不可分割。
合肥依托中科大，近年来发展迅猛，不仅是强二线城市，而且成为了四大科教名城之一，但愿徐州未来也能与中国矿大互相成就，共同发展，也希望这座豪放朴实的城市能够更加开放宽容，吸引更多的优秀人才，与之一起共建美好未来。
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