他生于望夫，长于望夫，对家乡有着一份依恋，对家乡的孩子有着一份真诚的热爱，对家乡的教育事业更有一份执着的追求。他是陈景明，电白区望夫镇田面小学的一名教师。
上课中的陈景明
因为从小额头上就长有一个大包，陈景明一直活在自卑里，为了摆脱别人的嘲笑，他努力学习，获得了老师的喜爱。在老师的鼓励下，他成功让自己变得越来越强大、优秀。因此，陈景明也想成为一名老师，让和他有着相似经历的孩子都能自信成长。
陈景明在认真板书
望夫镇是比较偏远的地区，很少外地老师愿意来到这里教书，2000年7月陈景明从电白师范学校毕业后，就想用自己微弱的力量来帮助家乡的孩子，他主动申请回到望夫任教。从工作第一天开始，他就严格要求自己，时刻牢记“学高为师，身正为范”的教育信念。
上课中的陈景明
2005年是陈景明人生中最艰难的一年，父亲做完“食道瘤”手术不久，他也做了“心脏换瓣手术”。术后仅两个多月，他就投入工作，不仅担任了六年级语文教学和班主任工作，还挑起了学校少先队总辅导员的重任。这一切，都源于他倾心教育，热爱孩子。用陈景明的话来说就是，“望着山里的孩子那渴望知识的眼神，深深感受到自身肩负着一份责任。”于是他决定结束病假，带着虚弱的身体提前走上讲台。
陈景明在指导学生学习
任教以来，陈景明切实抓好教学工作上各个环节。每个学期，他都细心制定课时计划，根据学生的实际情况精心设计每一节课。每天中午他利用休息时间给学生辅导，获得了显著的教学效果。近年来他先后转化了56名学困生，转化率100%；考上县城重点初中的毕业生有11人。
陈景明创办的校园小报
农村的孩子阅读量少、习作水平低，于是从2003年开始，陈景明着力创办校园小报《青山溪语》，从选稿到小报发放他一人负责，从不计较个人酬劳，默默为学生付出。此外，他指导学生坚持每天写日记、阅读课外读物、开展“读诗会”等一系列课外活动，收效甚好，学生的阅读与写作能力提升快、进步大。2014至2018年他指导学生参加望夫镇现场作文比赛，先后有68人次获奖；2017年指导5人参加课文朗诵比赛，其中3人获一等奖，2人获二等奖。
陈景明精心编辑的学生习作选集
工作中，他坚持教学与教研并举，积极开展课题研究。2017年主持开展的省级课题《小学高年级日记式习作教学策略的研究》，2018年7月结题，并获省课题科研成果奖。业余时间，他坚持读书写作，2013年以来写就100余篇随笔，长年阅读《师道》、《教师博览》等教育教学方面的书籍，不断提升自己的教学素养。
年轻教师在向陈景明请教
做好自己工作的同时，陈景明还积极帮扶年轻教师，经常深入他们的课堂，与他们一起钻研教材、讨论教案、听课评课、反思得失，与他们一起探讨班级管理策略，带领他们走出育人的困惑，帮扶他们尽快具有教书育人的能力。
陈景明在学生家中辅导其功课
陈景明十八年来深深扎根在乡村教坛，一路走来，并不平坦，但他快乐面对，愉悦前行，用实际行动谱写了一首首教书育人的乐章。
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