我堂哥家的女儿韵妮出了名的“鬼马机灵”，这么大一个家族，无人不知晓这个年仅6岁的小女孩，能说善辩，早早就懂得察言观色，卖乖争宠。
上个月我们去堂哥家度了个小周末，我总算是深刻体会到了传说中的“机灵鬼”是怎么回事。
其实，并不全是“褒义”。
那天我们刚到堂哥家，两大家子人都兴奋地在寒暄，两孩子就已经迫不及待的分享玩具了。很正常的，没一会就开始吵架抢玩具了。
一般没有危险情况，我是在一旁看孩子自己如何沟通解决，不干预的。
可孩子刚吵几句，韵妮的外婆就赶紧从厨房冲了出来，拉住韵妮哄：“让让弟弟，你是姐姐呢，你听话，外婆给你奖励一个冰淇淋。“
韵妮立刻拉着外婆跑厨房：“外婆，我听话呢，快给我吃冰淇淋。”结果我儿子看到也想吃。外婆就转身又拿了一个给我儿子。
韵妮不高兴地嘟着嘴，趁大家没注意，一把拍掉我儿子手里的冰淇淋。然后假装不知道立刻跑得远远偷看。我倒是在客厅一角把整个过程看到了。
儿子指着姐姐大哭起来。这时堂嫂走过去，指着韵妮就一声大吼：“是不是你干的坏事？肯定是你欺负弟弟！马上给我过来，道歉！”
韵妮立刻辩解：“我没有！是弟弟自己把冰淇淋弄掉的。”
外婆又立刻跑过来说：“对对，韵妮不会做这样的事情的。”
堂嫂很生气，冲过去就要抓住韵妮过来。韵妮大喊：“爸爸，快来看看你老婆啊，她又不讲道理了！“
除了堂嫂外，我们所有人噗嗤一下就被逗笑了，这小家伙太厉害了吧！知道外婆管不了妈妈，但是爸爸还是有点用的。
堂嫂被大家笑得很是尴尬，一把抓住韵妮，抢过她的冰淇淋扔到垃圾桶。
韵妮不敢哭，就是鼓着腮帮子，双手叉腰，不吭声。这时堂哥过来了，抱住韵妮说：“宝贝，你做错什么事情了？跟妈妈道歉吧。”
韵妮对爸爸说：“妈妈说我弄掉了弟弟的冰淇淋，我根本没有，妈妈也没看见就说是我，她乱发脾气，不讲道理，她完全不懂得尊重我。“
堂哥起身跟堂嫂说：“孩子都说你没看见就别乱讲，这没错。那么多客人在，你乱发什么脾气，有你这样管孩子的吗？“
不出意外，堂哥堂嫂就开吵了。在我们劝和的过程中，韵妮拉着外婆又去厨房拿了一个冰淇淋，并得意洋洋地边吃边看这部闹剧。
晚上孩子们睡了，我和哥嫂聊起了孩子教育。堂嫂感叹说：“在教育孩子这事上我总是做‘黑脸’，你哥就做‘白脸’，但我发现韵妮是“黑白”都不怕，无论我们用哪一招，她都有办法‘对付’我们。“
我笑着说：“下午这个事，看韵妮的表现就知道你们一家的关系了。外婆是韵妮的保护伞，可以偷懒和撒娇；爸爸和妈妈是矛和盾，可以挑起战争，互相厮杀，这样她就能躲在后方观战。”
堂哥笑着说：“都让你们见笑了，这孩子真的太‘精”了，拿她没办法。“
我：“可是你们真的不觉得这样拿她没办法，是你们分‘黑脸‘、’白脸‘造成的吗？”
堂嫂说：“不是说家里有人做黑脸，就必须有人做白脸，才能教好孩子啊。 ”
我：“我们以为唱黑脸是对孩子严肃的爱，可以树立权威，唱白脸是对孩子温柔的爱，可以建立温情，但往往只是我们对自己意见不统一的辩解，也是自以为的恩威并施。事实上，孩子太清楚你们之间有矛盾有对立，所以学会了面对白脸的时候，专空子使坏，面对黑脸的时候，找白脸对抗。”
“一个唱黑脸，一个唱白脸”的教育模板，其实违背了家庭教育必须秉持“一致性”的基本原则。
父母双方的意见不一致，会导致孩子是非黑白混淆，失去基本的判断力，也会导致孩子学会“见风使舵”、甚至撒谎、表里不一等不良品行。
做好一致意见的家庭教育，对孩子的优良品格养成非常重要。
这很正常。因为夫妻双方是在不同的教育环境、生活环境下成长，自然会有不一样的价值观、教育观。
但在面对孩子的时候，我们应该尽可能避免因为教育而出现对立、争吵。一时间无法统一的教育意见，万万不可当着孩子的面公然对立，一方在教育孩子时，可以选择不出声或者暂时离开。
无论对错，都要告诉自己：对方也是为了孩子好，稍后再探讨两个人之间的不同意见会对孩子教育更有帮助。
事后可以就教育方法进行探讨、将双方不同思想互相磨合。当然，最好的磨合方式还是共同学习育儿知识，共同调整彼此的理念。
其实唱黑脸和唱白脸，并不是完全不能唱，而是需要在父母双方意见一致的前提下，对孩子同一件事上来唱。让孩子觉得父母意见一致，只是表达方式不同。
比如说：孩子任性不听话，唱黑脸的爸爸可以严厉地指出问题所在，唱白脸的妈妈则可以温和地引导孩子反思和检视不当行为。
当然，由一个人既唱黑脸，又唱白脸也是可行的。也就是在给孩子进行教育的过程中，先唱黑脸，进行严厉的教育，再唱白脸，缓和氛围，循循善诱。这样的教育方式其实对亲子关系来说，更有益。
任何朝令夕改的要求和态度，都会丧失一定的权威性，甚至让孩子觉得父母的要求是随便说说而已的。
无论父母哪一方对孩子提出了要求，都要及时与另一方通气。才能在要求之后，父母双方在言行与态度上都保持高度的一致性。
如果一方向孩子提出要求，另一方不知情的情况下，又提出了相悖的意见，同样也会让孩子无所适从，不知所从。
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