27日，杭外摇号结束后，多位乐英在读学员发来捷报，摇中了！
再次向同学们道声“恭喜”！太不容易了。
根据杭外公布的数据，今年有9000名左右符合条件的小学毕业生报名，换言之，近三分之一杭州小学毕业生参加了此次摇号。
但只有1920名学生能进入下一阶段的语言学习能力测评，最终录取320名新初一学生。而这320人中，还有80人不能直升杭外高中部。
如果说摇号全凭运气，那后面就都是考验实力的硬仗了。
虽然此次摇号离“万人摇”还差一千人，但杭外对家长和学生们的吸引力可见一斑。
杭外校园
杭外有硬核的背景和众多知名校友，在升学方面，更有耀眼的成绩，多数初三学生直升高中部，每年有较大比例高三毕业生保送国内重点大学或被国外著名高校提前录取，历届高考亦屡创佳绩。
牛校的入场券不好拿。
杭外的语言学习能力测评主要考察学习语言相关的能力，学习语言的自然素质、学习潜力和综合素质，包括语感、记忆力、注意力、思维品质、接受能力以及学习习惯、学习持久力等。
根据参加18年、19年测评的乐英学员的回忆，我们整理了部分题型，仅供参考。
一、听录音辨句子，录音是带有浓重地方口音的英语，考生需要听录音排序、选词。
二、数字推理。题目给了一种全新的计数方法（据说考的希伯来文），要求背下来，发现运算规律，按计数方法将数字排序。
三、图形推理，题目给出中文和一堆不匹配的象形文字，后面有两条提示，需要逻辑推理，用资料分析图形。
测评形式是现学现测，题量大，记忆量大，对考生综合素质要求高。有学生反映：“突击备考，无从下手。”
杭外今年计划录取320人，也就是说，在语言学习能力测评后，只有六分之一学生能被录取。
入学之后的学习也不会轻松，“淘汰”这把利剑一直悬于头顶，初二结束后，一部分学生不能直升杭外高中部。今年杭外扩招，不能直升的人数大幅增加，下半年入学的这届学生中将有80人不能直升，需要参加中考。
杭外素来侧重素质教育，不重视应试学习，这80名学生仅有一年时间备战中考，很有可能考不过建兰、文澜等民办学校的学生。
有家长反映，他们报名杭外摇号后，已经接到好多家培训机构的电话，表示只要交几万元学费，突击补习几天，就能顺利通过杭外的语言学习能力测评，家长觉得不可思议。
事实上，杭外的测评更考验孩子本身的综合能力。所以，每年都有许多以杭外和英特为目标学校的孩子来乐英学习AEIM课程。
AEIM全称American English in Mind，是一套席卷全球、风靡无数课堂的国际班原版教材，包括杭外在内的杭州Top10重点国际初中都将AEIM作为首选教材。
AEIM教材
AEIM的语言标准依照CEFR（欧洲现代语言教学大纲）中A1到C1的语言能力制定，内容覆盖了我国小升初至高三所有英语阅读、口语、写作、词汇、语法知识点。对比其他教材，它更注重各项语言技能的训练与提高，相应的，难度也更大。
因此，越来越多准备走国际升学路的孩子开始在课外学习AEIM课程，一是为了提前熟悉国际课堂，二是更有针对性地提高“听说读写”综合能力。
虽然AEIM的学习难度较高，但是，其教材和课堂设计都很科学，且极具趣味性。
话题丰富，贴近生活
环境、科学、文化、娱乐……贴近生活的话题能让学生言之有物，所以在AEIM的课堂上，《哈利波特》、阿汤哥、麦当娜、贝克汉姆都会成为教材的一部分。
教材还设计了一些容易引发共鸣的话题，如：日常人际交往、偶像和榜样、个性和团队意识、生存能力、友谊与情感，这些话题不仅能增强学生的学习兴趣，更能潜移默化地引导他们健康成长。
词汇多样，思维训练
在教材上，AEIM的词汇呈现方式颇为丰富，有单词表、图片注解、语境练习，也有固定搭配扩展、词汇阅读积累、同类词汇补充等。
在乐英的AEIM课堂中，老师不主张死记硬背单词，而是通过各种形式训练学生英语思维能力，达到对单词的自然理解和记忆。
语法灵活，培养核心素养
AEIM中的语法教学不单单是枯燥的讲规则，还会配有句子练习和图画，强调语法的表意功能，坚持先输入再输出的原则，培养英语核心素养。
乐英的老师在课堂上，会先安排阅读+听力、语法、词汇等输入性教学环节，再过渡到口语、写作等输出性教学环节。
文化拓展，衔接留学生活
在AEIM课堂上，孩子还能学习欧美国家的优秀文化。选择国际升学，意味着大多数学生将要在异国他乡度过一段求学生涯，提前了解全球文化，能帮助他们在今后的留学生活、海外交流中更从容不迫。
如果您想了解更多关于杭外备考或者AEIM课程的信息，欢迎私信与我们交流。
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