最近网课可是一个热门话题，老师的网课，将课堂从线下搬到了线上，但讲课内容不变。
一般老师们只是将课本的知识传授给孩子，不会教孩子学习“记忆法”。因此很多孩子在网课结束后，除了记住班里同学给老师点的2万+的赞以外，课本知识什么都没记住。
为了让孩子消除这种“死记硬背还是记不住、学不会”的挫败感，花花老师将会用超级记忆法，结合课本知识，教一个轻松、快速记忆课本知识的高效记忆方法。
这种方法能让孩子在轻松收获学习的成就感以后，重燃对学习的兴趣，进而快速提升学习成绩。
今天花花老师讲课的内容是：教大家如何有趣、快速、高效记忆古诗词。赶紧往下看看吧~
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也称定位记忆法，是图像记忆方法的重要分支。
通俗来说就是事先找到一些常见的事物作为桩子，然后将需要记忆的信息，通过图像联想，给信息和桩子之间定义一个逻辑关联，最后在人脑进行回忆的时候，只需要记起熟知的桩子，进而联想到先前记忆过的信息。
运用定桩法来进行记忆，能达到事半功倍的效果。
桩子
我们说的桩子，主要分为五大桩，第一个叫做身体桩，第二个叫做人物桩，第三个叫做数字桩，第四个叫做语句桩，第五个叫做地点桩。
今天我们先来讲一下身体桩，数字桩和地点桩以及人物桩、语句桩暂时不做展开。
顾名思义就是从我们的身体上去寻找要点。我们的身体上，可以找到12个身体桩，分别是：
1是头发；2是眼睛；3是鼻子；4是嘴巴；5是耳朵；6是脖子；7是肩膀；8是手掌；9是肚子；10是屁股；11是膝盖；12个是脚掌。
我们这节课先来看看1和2的身体定桩法，如何运用在中小学教材的课本知识里。
首先1是头发，为什么呢？人最重要的就是头了，也正是“重头开始”的，因此1我们定它为头发；或者可以这么理解，古人把头叫做“首”，1=首=头=头发
为什么2是眼睛呢？因为在我们的脸上，只有两只眼睛，一般没有谁是拥有三只眼睛的，除了二郎神，大家都是两只眼睛，2=眼睛
好了，现在我们来应用一下，带入《念奴娇·赤壁怀古》的词句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
首先第一个是头发对应“大江东去”。我们要怎么去想象画面呢？可以将它想象成为：
一个拥有长长头发的古代女孩，她在大江旁边洗头发。她的长发就顺着向东流去的江水一起飘荡。
所以头发对应大江东去。
第二个眼睛对应的是“浪淘去，千古风流人物”。说起赤壁就让人难忘诸葛亮，话说诸葛亮是个风流倜傥的人物，大家有没有看过与他有关的书籍呢？
所以第二幅图像，是眼睛看到了大浪淘尽，然后水里蹦出一个诸葛亮。
你看，我们是不是就用身体桩记住了《念奴娇·赤壁怀古》？
这首词相对来说比较长，年龄比较小的学生需要念很多遍，才能把它记下来，但是用这个定桩法进行记忆，首先速度很快就能记忆，其次，不管问到哪一句，学生都能马上提取出来。
好了，今天花花老师就讲到这里了，大家也都看到了，这首词还有剩余的部分，下一堂课，花花老师将会继续给大家讲解，如何用剩下的那些身体桩（3-12）记忆剩余的词句。
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