2021年，成都新兴民办学校开始进入整合期。
大浪淘沙，新格林公学更名为川师东区上东学校，抱紧川师教育集团大腿；蓝港外国语股东纠纷，也期望引入川师集团接管……随着新修订的《民办教育促进法》的实施，民办教育收紧已成势头，然而，私立的发展步伐，却似乎并未停滞。
2018年的博骏亮相，至今都是成都教育圈内让人记忆犹新的大事。因为很难看到一所私立，能集齐4位如此高规格的创始校长，3年过去了，依然没有一所新私立能出其右。
成都博骏学校
学校建立之初，就瞄准的十二年一贯制学校，4位创始校长中3位都出自七中林荫本部。他们都在七中共事十年左右，后又各自去了成外、七中万达、七中八一担任校长、副校长，均是因学校高中办学成绩突出而享誉圈内。如今的博骏，在经历了校舍修建延期、政策突变不能直升同集团初中这两次风波之后，新办高中，还能实现业内对它的高期待吗？
我们带着对博骏高中的十个犀利问题，直问博骏学校副校长、高中部分管校长王才金。
第一是因为博骏在建设初期，校舍修建滞后，在外借读一年，对办学各方面都造成了延误与影响。第二，与学校地理位置有关，博骏与成都主城区相隔较远，办学成绩更多是内部知晓，不太容易被主城区家长了解。
其实博骏小学、初中早已是彭州乃至城北地区的名校。仅从初中来说，博骏初中的历次考试成绩在彭州当地一直是名列前茅，并且我们与师大一中集团学校，以及锦江区的七中育才、嘉祥外国语等，都一起联考过，我们学生与这些名校学生相比，表现也相当优异。
学校荣誉墙
博骏创校之初就设计为十二年一贯制学校，今年首届初中毕业，我们当初向学生、家长承诺了有直升高中的通道，就一定要实现，并且要高质量地实现。
第一大优势，是我们学校的管理团队。
总校长段必聪，是原成都七中常务副校长、成都外国语学校校长。任上将成外带上了新的高度，培养出了6位高考文理科省第一名，清华北大学子更是不计其数。
执行校长刘杰，是原七中林荫备课组长，七中万达学校创始团队成员之一，后担任七中万达教学副校长。短短几年，七中万达就实现了高考成绩的逆袭突围，如今已是家喻户晓的名校。
我本人，原为七中林荫年级组长，2013年受命到七中八一参与创办高中，担任七中八一副校长，负责重新开办高中。七中八一同样在短短几年时间内，成为成都高考成绩上升最快的学校之一。
我们三位校长，曾经一起在七中一起共事，如今又聚在一起办博骏学校，经历了3年磨合，已经形成了默契配合。
第二大优势，是我们有强大而稳定的师资，首届高中老师有3个“100%”：
100%来自川渝地区名校
100%带过2届及以上高中毕业生
100%教育教学效果好
全部来自名校的成熟老师，他们知道高考考什么，怎么考，能让博骏学生少走弯路。同时，我们在遴选老师时，不仅看重履历，还亲自到老师任教学校考察，查看他们真实教学成绩，这些都保障了我们高中教师的高水平。
第三大优势，是先进的教学理念和丰富而科学的课程体系。课程是根据学生发展规律而设置。除了高考基础课程开设扎实以外，我们对艺术、体育、生涯规划等课程的重视也非常高。
很多学校的高中是高考考什么，就只教什么。这样培养出的学生无法在更高层次与别人竞争。如何去提升学生高考成绩，让学生考入名校，我们过去已有很多成功经验，如今，我们希望在高考成绩之上，实现学生更高层次发展。
第四大优势，是博骏的精细化管理。一所学校办得如何，一定靠管理。首届高中生从今年8月底如何报道、军训，到三年后的高考前学生如何调整心态，我们都已有了细节部署；每天每一个时段的安排，我们都有相应规划，让学生能够在精细化管理中，高效学习。
第五大优势，是博骏集团近20年的基础教育办学实力与经验。博骏旗下有知名的师大一中等多所学校，能够整合集团内师资、管理、教研等各项优质教育资源为博骏高中所用。
第一，博骏是一所高规格寄宿制学校，学生在校时间长，所以有充裕的时间用于学习、锻炼、发展特长。
第二，学校管理团队直接入驻到年级，管理更高效和精细。今年高一年级组长将由分管校长担任，再通过竞聘方式在班主任中遴选出正式的年级组长。
第三，为适应新高考要求，着眼学生的终身发展，博骏在高一就将开设生涯规划课程，使学生的学习、生活更加有目标、有动力。
第四，学校实行学生成长导师制，每位教师跟相对固定的几名学生建立起帮扶关系，对他们全面关心与帮助，切实关心学生的健康成长，把全员育人落到实处。
第五，实行体育特长、艺术特长结业证制度，取得这两证是学生最终获得高中毕业证书的必备条件，同过这种方式确保学生终身可持续发展，避免培养只会读死书，没有一技之长的学生。
第六，对标国家“强基计划”，博骏构建了一套创新拔尖人才培养机制，将开设数学、物理、化学、生物、信息五大学科竞赛辅导，使特优生和特长生脱颖而出，让他们拥有更好、更高、更宽的发展平台。
第七，坚持结果导向、目标管理，学校将下达有关高考指标，高一年级组需签订三年目标管理责任书，强化教师责任意识，倒逼教师提高教学质量。
我们的定位是“精品高中+特色高中”。
精品高中是指办学规模会保持一如既往的小规模，人数少，保持高水平、高品质，实现学生个性化订制培养。
特色高中是指我们会针对不同学生情况，多元化出口，分层教学。学生在入校后，就将接受摸底测试，有竞赛潜质的学生进入清北班，成绩优异的学生进入英才班，有特长或是走艺体高考、小语种高考的学生，进入特长班。我们将为不同学生，安排个性化定制课程，保障学生“一门进多门出”：不仅能通过竞赛进入名校，也能走艺体升学、小语种高考，甚至国际升学，渠道多种。
4个班，每个班50人的班额，是我们几位校长多年办学经验所得出的最佳配比。
家长往往以为，人少才是精品，其实高中学习讲求的是学生之间你追我赶的竞争，以及集体学习的氛围，一个年级班级太少，或者一个班人数太少了，学校德育活动的开展和学生之间竞争氛围的产生都很难。高中小班教学，课堂互动性也会更弱，老师上课反而吃力，所以高中学习绝不是学生人数越少越好。
我们首届高中教师，全部是带过2届以上毕业生的成熟教师，100%来自川渝地区的名校、大多出自成都四七九体系、成外、实外体系等公、民办学校，是在数百位教师与干部中优中选优出来的。首届高中教师中，不少人曾是原学校的备课组长、教研组长，甚至还有教务处主任、副校长等，他们不仅经验丰富，教学业绩突出，而且获奖无数。
语文 黄老师 硕士研究生毕业。她曾获校级青年教师课堂教学大赛一等奖、教师基本功大赛硬笔字比赛一等奖、粉笔字比赛一等奖、普通话比赛一等奖、教学设计比赛一等奖、课堂教学比赛特等奖，线上授课“星主播”；县级“一师一优课”一等奖、优秀共产党员、优质课竞赛学科教学设计大赛一等奖、优质课竞赛学科教学设计大赛一等奖；市级“一师一优课”一等奖
数学 林老师 中学高级教师、特级教师，来自成都石室外国语学校。他长期担任高中重点班数学教师，所教学生有数十人考上北大、清华、浙大等著名大学。曾在成都市任省级重点中学副校长。区级功勋教师，市级优秀教育工者，成都市新课改专家，四川省优秀教师。
数学 王老师 来自成都市树德协进中学。他年轻有为，勤于钻研，教学深受学生欢迎。校级教学质量一等奖获得者，县级现代课堂教学大赛一等奖获得者，区级同课异构大赛一等奖获得者。
数学 乔老师 毕业于华东师范大学，备课组长，年级组长，来自成都七中万达学校。他年轻有为，功底深厚，深受学生爱戴。多次获金牛区、成都市赛课一等奖，所指导的学生有多人获得成都市、四川省奖励。获学校年度高中优秀学科教师奖，所带备课组获学校年度高中先进备课组奖。成都市金牛区教坛新秀。
英语 毛老师 硕士，中学高级教师，备课组长，来自北师大成都实验中学。她曾在大学任教。教学功底深厚，教学艺术精湛，善于教育和引导学生，深受学生爱戴。所指导的学生参加全国中学生英语能力竞赛多人获奖。五次获得校长嘉奖。被学校“三育人 为人师表”先进个人，成都市优秀高中优秀教师，成都市师德标兵。
英语 李老师 中学高级教师，教研组长，来自国家级重点中学——四川师大附中。她长期从事高中教学，十分关爱学生，尊重学生的人格和创造精神，深得学生尊敬。曾获“叶德元教师基金”奖励，成都市锦江区高中质量建设先进个人，市级教育系统“三八红旗手”，成都市优秀教师。
物理 黄老师 西南师范大学物理教育专业毕业，中学一级教师，来自遂宁东辰国际学校。他曾在国家级重点中学长期执教。教学功底深厚，教学效果突出，教学业绩丰富。曾获学校“青年教师后起之秀”、优秀教师、优秀班主任、“优生培养先进个人”等称号，遂宁市学科赛课一等奖。
物理 彭老师 中学高级教师，教务处副主任。他长期在成都七中育才学校、成都市玉林中学等公私立名校教育教学一线工作。教学经验丰富，业绩突出。所辅导的学生参加学科竞赛，近百人获市级、省级、国家级奖励。主持主研多项市级、省级、国家级课题。参与编写的多部教育教学专著获得出版。成都市锦江区优秀教师，成都市高新区优秀教师，成都市高新区优秀班主任，成都市高新区共产党员，成都市骨干教师，四川省优秀教师，中国教育学会会员。
化学 郑老师 中学一级教师，督导办主任、教务处主任、校长助理，来自川渝名校——重庆巴川中学。他沉稳踏实，积极进取，亲和力强。共计为北大、清华、浙大等著名大学输送了50余名学生。多次获得学校各种奖励和荣誉称号，被评为学校优秀班主任，集团骨干教师。获得省级教学大比武一等奖。
化学 李老师 硕士研究生，化学竞赛辅导教师，来自四川著名私立学校——卓同教育集团遂宁安居育才中学。他学习能力强，工作勤奋，善于沟通，深受学生欢迎。所带学生获得化学竞赛四川省一等奖。
生物 韩老师 中学一级教师，长期任教于成都七中实验学校、成都七中万达学校。她既熟悉初中生物教学，又具有丰富的高中教学经验；教学功底深厚，教学业绩突出，深受学生喜爱。获市级课改优质课学科教学设计一等奖、课改优质课学科总决赛一等奖，撰写的论文获期刊评奖一等奖。
政治 彭老师 中学高级教师，备课组长，长期任教于成都市玉林中学、成都外国语学校等公私立名校，也曾在著名的成都外国语学校本部任教。长期把关学科高考，教学业绩突出，深得学生喜爱。被评为成都市高新区教学成果一等奖获得者，成都高新区优秀教育工作者。
历史 周老师 中学高级教师，教研组长，成都市高新区历史中心组成员，成都市高新区学科带头人，成都市学科带头人。她长期任教于公私立名校——成都市玉林中学、卓同教育集团遂宁安居育才中学。一直致力于高中历史教学，深入研究课堂教学、高考试题、学科课题。主持和参与的多个学科课题获区、市立项、结题、奖励。教学深受学生喜爱，教学业绩十分突出。所带历届学生的高考成绩位列同层次学校前茅，所带教研组多次获区、市奖励。
地理 沈老师 中学高级教师，备课组长，来自四川省顶级公立高中本部。她是国家级优秀指导老师，曾以中国大区第一指导教师的身份带学生去日本领奖，获得环境地图制图专家的称号。著有选修课校本教材。专注于跨界研究右脑开发与思维导图的结合。在高中地理教学中独创7步破题法和选择题秒杀45招法，教学生动有趣，教学成效显著，深受学生喜爱。
信息 魏老师 电子科大毕业，来自东辰成都外国语学校。她所指导的学生2018年7月参加第19届全国中学生电脑制作活动创客竞赛荣获国家级三等奖；所指导的学生2019年5月参加四川省中小学生电脑制作活动创客竞赛荣获获得4个省级一等奖、最佳表现奖，取得国赛资格；所指导的学生2019年7月参加第20届全国中小学生电脑制作活动创客竞赛荣获国家级二等奖。2020年1月，编写的教材获得省级一等奖。被评为校级青年教师课堂教学大赛一等奖获得者，区级年度先进个人，县市教育系统年度巾帼建功标兵，市级、省级机器人竞赛裁判，多次获得市级竞赛优秀辅导老师称号。
第一，看师资，再好的理念还要靠老师去落实。师高弟子强，名师出高徒，师资到位了，学生成绩自然随之而来。老师往往比家长更懂如何选学校，好老师愿意来的学校，一定有潜力和实力。
第二，看管理，看学校校长管理水平以及是否稳定，校长稳定也是学校有发展前景的证明。我们这三位七中林荫系校长，从创校起一直在博骏坚持办学。校长的稳定，才能让学校的理念、管理一直贯彻落实下去。
第三，看理念，如果一个学校的理念，只着眼于升学率，学生是走不远的。家长在看学校时，既要看教学效果，出口成绩，也要看学校是否重视学生全面发展。真正把学生的学习成绩与学生的全面发展两者结合起来的学校，才是有影响力、生命力、有长远发展的好学校。
第四，看课程，从一张课表里就能看出一所学校的办学理念和人才培养模式。真正好的学校，一定是在开足开好国家课程的同时，还有独特的地方课程和校本课程，拥有大量选修课。低水平学校的课表，往往是单调、单一的，而好学校一定是课程丰富，适合学生发展和素质提高的。
这个标准并不高。就目前我们的管理团队与师资的配置，已是远超这一标准了。
学校地理位置并不是问题，家长选择的是学校品质，而不是学校位置，博骏没有在繁华闹市，周边环境对学生的负面影响小，反而更适宜学生安静读书。我们学校为学生准备了校车接送，交通也没有任何问题。
首届高中是博骏创品牌的一届，不仅集团资源倾斜，全校更是上下一心倾尽全力办好这一届，首届学生享受的优质资源将会十分丰富而强大。
我们三位校长，将把在七中林荫、成外、七中万达、七中八一的教育、教学、管理的思想与方法，与博骏的实际相结合。并且，我们将请到成都七中林荫、成外的老专家担任博骏教学顾问，请到成都七中林荫、成外的学科教师和博骏高中学科教师结成师徒关系，指导教学，共同备课，共同考试、共同测评。以四七九、成实外的标准培养教师、培养学生。
所以，我相信真正有远见、对教育有了解的家长，是愿意将孩子送入这样一所名师云集的精品高中。
未来博骏高中不仅不会销声匿迹，而且一定还会越来越红、越来越火。我对此充满了信心。
我还可以非常自信地说，一旦首届学生进来之后，他们就会立即亲身感受到博骏高中教育教学水平之高、管理之细、自己进步之大，从而产生来博骏来对了的幸运感与幸福感。在生源大体一致的情况下，我们可以让学生得到更大幅度的提升。
博骏首届高中目标是让所有学生考上本科，让80%的学生考上一本，之后我们的培养目标将逐年提升。不久的将来，成都博骏定会成为著名重点大学的生源基地，未来博骏高中必将赢得社会的广泛赞誉！
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