教师资格证面试倒计时5天，这5天的时间至关重要，文亮教招帮助大家解决这一疑难杂症，保证你看完有大大的收获，这次教师资格面试一定过！！！
掌握面试技能，重要的是知道面试中考官喜欢考什么，知己知彼，才能百战不殆。
我们都知道教师资格证面试分为结构化面试、试讲和答辩三个环节，为什么分为三个环节，那肯定是有理由的：
结构化面试考察的是考生的逻辑思维能力、应变能力、语言组织能力等，这些能力是每个老师必备技能，它表现在你是否能合理的管理学生，讲课是否成熟稳重，对一些意外的处理是否得当等；
试讲部分主要是考察学生的专业技能、课堂管理能力、课堂总结能力等，课堂授课注重逻辑性、归纳性、分析性。拿到面试题目后在头脑里列出大纲，设计好思路，把知识点分类讲解，清晰授课逻辑逻辑；在引导学习知识方面，需要适当地把问题提高到一个高度，让学生学会思考；课堂小结要将整节课的知识进行升华、提高；
答辩环节又是一个能快速让考官掌握考生的分析力、逻辑力的一部分，通过答辩能让考官更清楚的了解考生对于课堂讲授的理解能力。
教师资格证面试的这三个环节中，试讲环节是占比重最高的一个环节，所以重要的是怎样做好试讲环节，赢得考官的青睐。
教师资格证面试试讲，这五个步骤一个不能少，做好就得分：
我们都知道第一印象很重要！如何给考官留下好的第一印象，就需要从进场前整理好自己的仪容仪表，面带微笑进入考场！进入考场后，自信的开始进行自我介绍，完成考官对自己的基础认知。
好的开场=问好+开场白
问好：“各位考官好，我是X号考生，我今天试讲的题目是《XX》，现在已经准备好了，可以开始试讲了”
开场白：“同学们好，现在我们开始上课！请坐！“、”上课前，请同学们和老师一起做个游戏……”
导入的形式很多，试讲过程不可能都会用到，需要挑选合适的方法进行导入，开场白之后要学会自然过渡，过程到新授课上来。
以下几种常用的导入方法，再次给大家说一遍：
故事导入：好的故事情节，能瞬间吸引学生的注意力，这个方法运用得当，能在开始就加分
温故导入：这种方法用的比较多，既能帮助学生回顾上节课的重点，又能巧妙的衔接到新知识上来
活动导入：活动导入，小学生、中学生同样适用，根据课程进行有效的活动导入，一节有互动的课程就这样愉快的开始了
生活实例导入：我们的课本知识，可能对于学生来说，还是比较陌生的，但是生活中同样的例子其实很多，所以，老师不妨把生活中大家熟悉或者关心的事作为导入方法，更能有效带动学生的学习动力
悬念导入：都说好奇心害死猫，学生更是充满了好奇心，那老师不妨借用学生的好奇心，运用悬念导入法，激发学生的好奇心，这样学生就会很认真的听讲了。
歌曲导入：找一些符合课程内容的音乐，在学生喜欢的音乐中自然的引出新课，学生也会觉得这节课很新颖，注意力就会比较集中。
试讲中老师与学生的互动是必不可少的，所以这里试讲无生表演，也需要有提问、有互动，提问的重点是体现引导学生思考，互动次数3到5次即可，可以通过点名提问，黑板做题，小组讨论，课堂练习这几种形式体现。
板书设计告诉大家四个原则和六个忌讳，早知道早改正，避开小错误，面试大加分。
四原则：
学科性原则——学科性原则就是在板书中能体现出本学科的教学特点，不同的学科板书设计是不同的
简洁性原则——板书如果跟备课本一样，满满都是知识点的话，估计学生也看不下去，所以设计板书要符合简洁性的特点，让学生能看懂板书的思路
直观性原则——直观性就是把重要的知识点最直接的呈现在学生面前，有些学科讲求图文并茂，那就要求教师设计图文并茂的板书出来
艺术性原则——好的板书，能给人以美的感觉和舒服的感觉，板书就是一件艺术品
六忌讳：
忌空（黑板上只有标题）
忌满（满满一黑板没有的知识点）
忌乱（这一句，那一句，没有逻辑性）
忌散、忌潦草（板书设计的再好，字体潦草，也不能赢得考官的加分）
忌差错（如果板书出现错别字或者错误知识点，那么你就等着被扣分吧）
最后结尾部分包含了布置作业和课堂总结两部分。课程作业的形式可以是做练习题，也可以是开放性作业的形式；课堂总结一定要言简意赅，这样更能题体现自己的归纳能力。
以上试讲环节的五个步骤，大家一定要记好，缺一不可，如何才能把这五个环节都合理、有效的运用，离不开平时的练习，多学、多练才能硬道理。
文亮教招为每位面试备考生加油助威！！！
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