考情介绍：这部分内容基本都是以客观题的形式来进行考察的，所以单多选题以及判断题备考即可，需要大家账=掌握每一个教育起源的基本观点，代表人物以及地位，能够区分相应观点，尤其是生物和心理起源学说考的最多，需要重点掌握。
基本观点是教育是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。所有宗教人士都支持这一观点，这种观点是根本错误的，是非科学的。
强调教育的产生完全来自动物的生存本能。代表人物是利托尔诺、沛西能，它的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，从而没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别，仅从外在行为的角度而没有内在目的的角度来论述教育的起源问题，从而把教育的起源问题生物学化。第一个正式提出的教育起源学说，标志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释。
基本观点是教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“教育生物起源论”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点，认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在人类的教育。孟禄支持这一观点，从表面上看，这种观点不同于生物起源说，其实离生物起源说不远。
教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。米丁斯基、凯洛夫
支持这一观点，直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联的教育学家以及我国的教育学家大都认可这一观点。
教育起源于社会生活实际的多方面的需要。主要代表任务就是中国的杨贤江。
教育的形态只能是起源于人与人之间的交往。叶澜等人支持此观点。
1.生物起源学说vs心理起源学说
相同点：两者都是错误的观点，都违背了教育本质的目的性和社会性。
不同点：生物起源学说强调来自动物的生存本能，这里面向的对象是人和动物，但是心理起源学说强调的是来自儿童对成人的无意识模仿，心理起源学说面对的对象只有人。
2.神话起源学说vs生物起源学说
相同点：都是错误的教育起源学说
不同点：地位不同，最古老是神话起源学说，但第一个正式提出来的教育起源学说是生物起源学说，所以关于教育的起源从神话解释转向科学的一个解释应该是生物起源学说。
1. 教育学史上第一次正式提出的有关教育起源的学说是( )
A.教育的神话起源说 B.教育的生物起源说
C.教育的心理起源说 D.教育的劳动起源说
解析：B。此题考察教育起源学说的地位，第一次正式提出来的教育起源是生物起源学说，这也是从神话转向科学的第一个教育起源学说。
2. 教育的劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是( )
A.达尔文的生物进化学说 B.上帝造人
C.天降生民 D.《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》
解析：D。劳动起源学说是唯一正确的一个教育起源学说，理论基础是马克思恩格斯的理论观点，《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》是恩格斯的著作，故选D。
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