教师招聘面试/校招面试等教师类面试的难度：你以为的难或不难？在于你的选择和定位！同时，这个也跟你所报考的岗位的竞争力以及你的竞争对手有关，当然，这里面的运气成分一定都得要建立在你的实力基础之上哦！
关于经验贴看了不少，发现大多建议都是偏理论化，感觉操作不太强！
要知道大多地区的面试留给你准备的时间一般较短，如何一举拿下面试，成功上岸呢？不说废话！拿实际的干货！先来点饭前甜点。
✅中学《春》
✅《匆匆》散文
✅偏低年级的引导
上面只是作为甜点哈，没有放那种适合上手级别的基础设置（也即：偏于套路化设计的）的稿子。对于小白只要参考大概的流程和思路即可！对于有基础和想要提升的小伙伴，可以学习美美哒语言和构思衔接之类，看个人准备和练习的程度来。
★重点要明白，无论咱们备考时间长短，准备面试要清晰以下几点：
敲重点！！
无论试讲或片段教学、微课、还是说课，首先都得清晰自己面试的整个环节流程：
问好——报题目——导入——整体感知——深入理解——巩固提升——延伸（十分钟以下的试讲，这个环节可不必）——总结——致谢。环节设置由浅入深、层层递进，要具有一定的逻辑顺序！
这里我得多说一嘴，很重要哈！！对说课一无所知的小白网上搜时说课流程啥的，并没有考虑到自己公告要求的说课时间，而盲目借鉴(๑> <๑）在这里我直接罗列：
一、说课时间【8分钟及8分钟以下的】
注意：以上是简单地陈述一下说课时常用的常规的环节。但是我们在说课的时候并不需要僵硬地按照“说教材、说学情、说教学目标”等这样死板的标题来进行，会给评委老师们一种特别机械的感觉……
二、说课时间【8分钟以上，10分钟及10分钟以下】
①说教材
②说学情
③说教学目标（继续跟教学重难点融合一起）
④说教法学法
⑤说教学过程
⑥说板书设计
三、说课时间【10分钟以上】
说教材——说学情——说教学目标——说教学重难点——说教法学法——说教学过程——说板书设计
敲重点！现在再来一波！
可能有些地方对他们的具体表述，说辞不清晰，易引起考生误解。简单说：
✨试讲和微课：
✨片段教学：
来个例子吧！【以咱大语文为例子】
比如部编版六年级上册的《少年闰土》：
★如果你设置的重点问题是——
分析闰土的形象【他形象一般含三方面】
如果：
试讲、微课、片段教学
可采用新颖、有趣、与活动紧密呼应的导入方式，推荐古诗词、歌曲、谜语、图片等与情境相结合，用情境贯穿全文。
注意：
一、虽然导入能够出彩，是一个亮点！但追求新颖，也要考虑自己的考情，大多地方他是不会指定具体考哪一册的！那么多课文，不可能篇篇都有精力、时间去设计导入！！考场备课时间又有限……
二、如果有基础或者有当地公告有规定，考哪一册、甚至是提前给课题～那么你时间可以的话，可以在每一课都设置一个新颖的导入啦(^_^)
三、对于其他人，如果抽到的是自己不熟悉的课文，就不要在导入上浪费时间啦！
推荐不太熟悉的课题时：用中规中矩的“文章相关的图片或视频，加教师谈话”，简单地说几下即可，要把时间放到后面的析读课文上哈！
说课
咱概念不解释太多，总之是跟评委之间的交流。每个环节就是说清楚———— 教什么？怎么教？为什么这样教？
注意：对于10分钟及10钟以下的说课，说导入这个环节，可能有人会建议什么：你先用说课的语气，说你打算采用什么方式、然后再做到一个语气的切换——用试讲的语言多跟几个学生互动(・・) 结果导致在导入上浪费了大量的时间！那后面的析读啥的，就没有多少时间了(⊙ꇴ⊙)
建议：时间不足情况下，不能为了求亮点而忘了本。建议说清楚基本的大致模板，也即：本节课我打算采用（怎样的）导入方式，出示（什么），鼓励学生畅所欲言，交谈对其感受【 怎么教？】 在交流中我会适时予以积极的反馈。进而引出课题《 …》【 教什么？】
这样的导入带动了学生的直观体验，活跃了他们的思维，激发学生学习兴趣！
【 为什么这样教？ 】
试讲、片段教学、微课+说课
简单说，就是在初读课文，对课文内容进行大致的梳理和概括。这基本上也是一个很模板化的东西，同样：语文为例—— 建议讲：字词+内容 （中学可换成背景或作者加内容）
如准备时间不久，建议试讲、说课在初读这里不需要花心思求出彩啥的。内容一致， 无非一个就是用跟学生上课那样的语气，去自导自演；一个就直接说怎么教？为什么这样教？就可以。
ps：如果有基础较好的，我个人是强烈建议，可以想点不一样的方法。找到了自己以前写的试讲、说课稿，作为参考哈。
估计这个是最让人头疼的了，想当年我也是呀。通过这么多年的教研、赛课、指导等经验，已经精通并运用自如。以语文学科来说，就是品词析句！
剩下的“拓展延伸环节”、“小结环节”啥的就都是套路了哈！
噢！对了，差点忘了：粉笔字也作为教师基本功之一，建议各位有时间练练粉笔字哈，特别是语文学科哈！
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