专业简介：
培训师是指能够结合经济发展、技术进步和就业要求，研发针对新职业的培训项目，以及根据企业生产经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划开发培训项目，制定实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员。
随着改革开放，催生出大量新型产业，行业的发展势必带动岗位人才的需求，这就促使大批在不同行业内有一定从业经验的人从原岗位升职，通过不同方式将自己的技能与经验传授给其他人，成为本行业的专职讲师，从而获得回报。
发证机构简介：
在国家发改委中国人力资源开发研究会支持下，经过人力资源和社会保障部全国人才流动中心、国家人才网、工信部教育与考试中心联合北京铠铭中管技术培训中心共同成立职业能力测评中心，呈报国家发改委宏观经济研究院、中国人力资源开发研究会。全国职业能力测评项目自2014年面向全国开展工作以来，已经与各省市院校、行业机构、企业达成链接，建立测评中心、站、点共百余所。职业能力测评中心积极响应国家教育相关法规号召，为我国培养人才、教育改革等事业做出杰出贡献。在科学、创新、规范基础上，带动了各地教育机构的发展，为我国职业教育发展起到了领导性、关键性、帮助性的科学作用。
证书简介：
《全国职业能力等级证书》是参加全国职业能力测评考试合格人员的职业能力等级证明，证明持证人职业能力水平具备了相应等级。是上岗、升职、职称评定的重要依据。证书由全国职业能力测评中心印制，证书注册官网：全国职业能力测评中心
证书由政府部委认可，权威性极高，全国通用。
测评说明：
全国职业能力等级证书（培训师）考试培训班实施全国统一测评考试制度，由各测评中心统一组织 。资格考试设中级和高级两个级别，报名后参加测评考试并成绩合格者，可获得相应级别的专业资格等级证书。
报名须知：
（一）基本条件
凡中华人民共和国公民，在本市相关单位工作，遵守国家法律、法规，恪守职业道德的人员均可申请参加全国职业能力等级证书（培训师）测评。高级培训师需年龄30周岁及以上（即出生日期为1992年12月31日前）。
（二）报名参加中级培训师资格测评的人员，除具备基本条件、考核60分大专毕业三年以上，还必须大学专科（以上）毕业从事相关专业工作满3年；或大学本科毕业从事相关专业工作满1年。（可重叠）
（三）报名参加高级培训师资格测评的人员，除具备基本条件、考核75分以上，还必须具备下列条件之一：
1）大学专科毕业从事相关专业工作满6年；或大学本科毕业从事相关专业工作满4年。（可重叠）
2）获第二学士学位或研究生班结业，从事相关专业工作满2年。
3）获硕士学位，从事专业工作满1年；或获博士学位。
已评聘培训师、教师、人力资源管理师职务、在岗从事培训相关工作的人员，可同相应级别相关专业职务的人员一样，参照以上条件，报名参加中、高级培训师专业资格测评考试。
报名表电子档（附件）、蓝底报名照、学历证明及身份证、相关工作证明等
（四）本次考试报名采用统一报名。考生提交资料完成并缴费后，方可视为报名成功。
培训及测评考试时间：
1、 IVESC、全国职业能力等级证书（中/高级培训师）测评时间定于每年3月、5月、9月、11月；
2、 机构和团体学员测评时间由测评点报备测评中心自行组织安排调度；
3、 培训时长：真题及讲解5天，测评考试2小时考试为闭卷笔试方式进行。
其他事项：
1、 报名时间为即日起至开考前一周。
2、 培训学员上课时保持安静，关闭手机或置于静音状态。
3、 测评学员应用黑色水笔答题。
4、 请测评学员携带身份证以便监考老师核对考生信息。
5、 测评学员答题前应认真（正楷）填写试卷上的姓名、身份证号等项目。
6、 培训及测评时严禁大声喧哗。
7、 测评结束铃声响时，考生要立即停止答题，并将试卷按要求整理好。
8、 测评学员不准携带试卷、答题纸离开考场。
9、 测评学员应自觉服从监考人员管理。
10、人员可安排一次补考，补考不合格的学员可再次缴纳考务费重新参加考试。
证书发放：测评合格后60个工作日内原报名渠道发放。
证书样本：
第一讲：为何人们都想成为培训师？
1.1 培训市场前景分析
1.2 培训师的角色认知
1.3 培训师必懂的常识
第二讲：如何做好培训的准备工作？
2.1 优质介绍，让TA印象深刻
2.2 精彩语言，刚柔并济有魅力
2.3 得体形象，气质必须要到位
第三讲：如何做好课前需求分析？
3.1 了解需求，提前查资料准备
3.2 分析需求，三招搞定电话会
3.3 课程目标，要满足AB法则
第四讲：如何做好课程内容开发？
4.1 用金字塔原理，设置课程逻辑
4.2 两个经典模型，构建课程框架
4.3 三个高效工具，做好素材管理
第五讲：如何快速做出美观的PPT?
5.1 原则：PPT的设计原则
5.2 文字：一招让文字清爽
5.3 图表：让数据自己说话
5.4 图片：选图改造有妙招
5.5 图文：让排版整齐美观
5.6 视频：筛选剪辑和插入
5.7 动画：炫酷特效现重点
第六讲：如何营造氛围，精彩演绎？
6.1 一鸣惊人，勾起学员兴趣
6.2 传道授业，讲透知识技能
6.3 激情互动，提问引导点评
6.4 余音绕梁，演绎难忘收尾
第七讲：如何应对课程的突发情况？
7.1 时间不够了，怎么办？
7.2有人闯进来，怎么办？
7.3 视频放不出，怎么办？
7.4 有人说小话，怎么办？
7.5 突然有噪音，怎么办？
7.6 有学员挑战，怎么办？
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