乐成国际学校（北京乐成国际学校）

来源:BCIS官网

北京乐成国际学校简称BCIS, 是一所非盈利的国际文凭课程（IB）世界学校。作为一所提倡严谨的个性化教育，融贯中西的高水准国际学校，BCIS为来自世界50多个不同的国家和地区，2岁至18岁的近800名学生提供从幼儿到12年级的IB课程。

BCIS以将自身建设成为“有教无类、兼收并蓄”的现代国际教育典范为奋斗目标。在教学过程中，具备丰富教学经验的教师致力于为学生提供最优质的教育理念，挑战学生，提出问题并解决，使其掌握技能和发挥创造力，赋予其力量，使其成为富于爱心和灵感，视天下苍生为己任，躬身为世界可持续发展做出贡献的21世纪领先人才。

“文、行、忠、信”作为贯穿整个教育体系的四字箴言，近乎全貌地展现了北京乐成国际学校培养学生的中心奥义。“文”即兼收并蓄，意味着所学需博广而深，以及对本土和全球文化的深刻理解；“行”为行为思索，即学习过程中的思维模式或面对复杂问题的整体思路，强调行为过程本身和勇敢无畏的行为；“忠”字可看作古时虽有对岸美酒成河，然志节不减分毫的赤诚心志；“信”则为尊重自我与他人，尊重文化和语言的多样性。多年来，北京乐成国际学校充分秉承了中华民族优秀文化，融合西方教育资源及教育理念，已往全世界10个国家超过200所知名学府输送了无数头角峥嵘的优秀毕业生。

一、全面细致的课程体系

IB课程作为世界上最成熟的国际化的素质教育，着力于进行素质化、科学化的人才培养。BCIS站在IB课程体系的巨人肩上，将IB课程从小学开始实施，将其优越性发挥到了极致。BCIS所提供的课程分为三大板块，IB小学课程（PYP）、中学课程（MYP）以及国际文凭课程（DP），除此之外，还有特色的面向11和12年级学生的BCIS IDEATE计划。

除基本的课程设置之外，BCIS前瞻性地采取个性化的学习方法，根据学生的个性差异，兴趣和学习方式，精确提供差异化和个性化的教学服务。同时，继承中华民族优秀传统文化，将其充分融入教学过程，培养学生对文化和民族的认同感。

1新冠疫情下的课程设置

新冠疫情期间，面对疫情影响导致的校园关闭及其他挑战，BCIS也坚定执行“在制定未来计划的过程中，始终保证对学生学业的影响降到最小”的方针。

新学年已经开始，学校也对老师和学生有清晰明确的教学目标和学习要求。新学年的教学计划将以在线学习的方式展开，之后迅速转换为混合式学习，并在疫情允许的范围内尽可能快地恢复面对面课堂学习。

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2 小班特色下的教学团队

乐成一直以来坚持小班教育特色，每班人数不超过22人，整体的师生比达1:7，这对师资力量是极大的考验。

BCIS拥有强大的师资和管理团队，教师团队由来自21个不同国家和地区，在国际教育方面拥有丰富的经验教师和管理人员组建而成。教师们教学积极性极高，同事间惺惺相惜，随时保持紧密合作，共同致力于培养能够为世界可持续发展做出贡献的21世纪领军人才。在教育实践中，与每个学生保持平等、相互尊重的友好交流，保持坚定的承诺，使每个学生都感觉到被充分认可和重视。

北京乐成国际学校对每一位教师的背景调查保持着严谨的态度，在学校官网上列出各个科目教师信息及其背景介绍，学生和家长均可对教师资料进行查看。

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二、有口皆碑的教学成果

2020年5月，国际文凭组织（IBO）宣布取消今年的国际文凭考试并发布了新的成绩评估方法。对此，BCIS和其他国际学校一道，及时守候最新成绩评估进程，以保障学生的成绩评估顺利进行。根据最新的成绩总结来看，2020年，12年级全年级IB通过率为百分之84，远超全球平均通过率的百分之79.1，IB平均分34分，远超全球平均分29.92，同时，获得双语IB文凭的学生也有35人。

从2019年度报告来看，BCIS的IB课程取得了卓越的成绩：全年级通过率达96%，比全球平均通过率79%高出十余个百分点；平均分34，与全球平均分29.78相比高出4.22分。

三、“乐人达己，成就社会”成就教育内核

北京乐成国际学校隶属于乐成集团。集团“乐人达己，成就社会”的理念始终贯穿企业发展的全过程，不仅体现在公司的其他业务层面，更深深地融入到了北京乐成国际学校的育人理念中，成为了乐成国际学校存在于社会最根本的价值。

乐成教育涵盖包括北京乐成国际学校（BCIS）、北京乐成教育研究院（YERI）、乐学前沿（LF）等在内的各个分属教育机构。其中北京乐成教育研究院（YERI）作为具有研究性质的组织，具备极为先进的国际视野和时代创新精神，以课程创新为研究开展工作，为国际学校提供教学理念及方法上的支持。

深具社会责任感、追求成就社会，始终以社会需求为己任培养社会所需人才，使其为可持续发展做出自己的努力，做出有益于社会的举动。这是北京乐成国际学校的办学宗旨，也是整个乐成集团的初衷。

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四、丰富多彩的校园活动

1.课外活动

BCIS相信学习可以很自然地随时随地发生，以此格外注重学生的多方位成长。在BCIS，学生不仅积极活跃在教室里，在课外活动和社区活动中也都积极参与。

来源:BCIS官网

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BCIS课外活动（EAs）为配合学生的课程学习，全力鼓励学生参与真实的体验式学习活动，鼓励学生在过程中发现终身兴趣并努力坚持将其做到极致。掌握学习一项工作的技能，这将在学生的一生中留下可持续的，不可磨灭的宝贵财富。

2 体育活动

相比其他国际学校，BCIS非常重视学生们的身心健康，因此为学生尽可能地提供了更多的体育活动机会。

为给学生提供更多的比赛机会，BCIS成为三个体育会议的正式成员

“在北京和天津举办的国际学校体育大会（ISAC）；

覆盖中国和蒙古国所有地区的中国和蒙古国国际学校协会（ACAMIS）；

国际学校体育会议（JISAC）”

3 艺术课程

音乐

BCIS鼓励学生运用自己声音的变换、乐器的外延来释放内心情绪，甚至可以选择不同风格的音乐衬托表达，可以说是无所限制。教师们希望学生在走出教室后，能够在心中埋下一颗音乐的种子，将音乐视为其终身伴侣。

除音乐课堂外，学生也有机会以多种不同的方式参与到音乐世界中，包括合唱团、乐器组、摇滚乐队和音乐剧等。

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美术

BCIS鼓励学生通过美术来感受当下，用画笔抚平生活的褶皱，故经常举办各类艺术类的比赛或展览。

春节假日，为了使学生在家里也能感受图书馆的氛围，学校举办了征集作品的活动，突出图书馆“是学校的核心组成之一，社区成员们可以在这里一同探索、分享，感受生活和学习的乐趣”这一功能。

Wenlan的作品通过iPad完成，他使用透视的艺术手法以增加视觉层面的深度感，这是因为作品将会展示在图书馆办公区域的上方。

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Alice的作品是一副铅笔画，画面中心是一颗正在跳动的心脏，以此象征图书馆。书籍和学生则用来代表日常学习生活，以此将图书馆和学习故事紧密联系，暗示“图书馆是中学生活的“马达”。

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Wenlan和Alice将作品提交给了指导老师，并在老师的建议下将两幅作品组合成为令人惊叹的艺术作品。

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4.Avenir 商赛

BCIS创办Avenir 商赛，为高中部的学生提供真实的商业体验，使其学习到可持续性创业、社会企业思维等商业思维模式，同时，该商赛也为成熟企业家提供交互平台，使得他们能与其他优秀的学生团队之间互相交流，探索合作共赢之路。

来源:BCIS官网

在商赛上，学生可以

“向企业家们展示商业创意

赢取进一步实现商业创意的奖金

倾听当地企业家的主题演讲

获得真实的商业活动体验，进而积累实践经验

获取有丰富从商经验的导师们提供的反馈

扩展交际圈，和进一步合作交流的机会：包括微信群、反馈环节以及社交活动。”

5.没有围墙的教室游学周

在国际教育的路上，BCIS意识到，将中国与世界之间搭建桥梁尤为重要，而桥梁的搭建往往不依靠所谓的地理位置，而是依赖于心的所在地，因此无墙周（WWW）成为BCIS最具特色的活动项目之一。每年固定时间，所有学生分散到祖国的大江南北，像当地人一样自在生活，触碰和呼吸当地的空气，感受城市独有的风情，感受人情冷暖，从风土人情中寻觅历史留下的踪迹，体味中国文化。

五、坚实的资源保障

1.优秀校友团队助力

BCIS创办以来，培养出通往世界200多个名校的优秀毕业生，做到了真正的桃李满天下。

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BCIS的一句口号：曾经是BCISER，永远是BCISER！

BCIS拥有完善的校友关系团队，该团队致力于与校友保持紧密联系，保持校友与BCIS社区之间的联系并了解其目前的发展状况，使优秀校友通过自身资源网络为现有的BCIS学生提供帮助。

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2.奖学金计划激励BCISER

为培养有创意、有才识的优秀学子，启发具有为社会协调可持续发展做贡献的责任担当，尽力使每位学生能够学有所成，BCIS设立奖学金激励BCISER。

学校从素质教育的角度出发，将奖学金分为学术奖学金和才华奖学金两大类，激励综合成绩优异或者在某一非学术类领域有着出色表现与潜质的学生。

3.笔记本订购优惠提供科技保障

BCIS努力保障学生在含有丰富探究及体验式学习的IB课程中的学习体验，使学生在科技不断进步的现代社会中拥有核心竞争力，与Apple授权教育转售商达成合作，确保学生在购买笔记本时享有优惠。

六、温情校园社区

BCIS学校负责人朱莉·劳顿表示，“您可以在我的小学大厅区域的办公室里找到我，我总是在上学的早晨在外面欢迎学生上学。”

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在朱莉·劳顿的带领下，学校社区轻松中不乏温情，充满人文关怀。

1.餐厅服务

BCIS为彻底解决学生“吃什么”的问题提供了种类繁多的餐饮选择。除基本需求，学校还提供营养和特殊需求的参考，及时响应国家号召，最大限度地减少浪费。

2.校车服务

为给学生的健康成长提供强有力的保障，BCIS所有校车内装载空气净化系统。此外校车还拥有精确的GPS系统，方便家长实时了解校车位置信息。

3.学生支持服务

心理咨询

学校配备专业心理教育工作者为学生排忧解难，协助他们应对挑战，打造坚韧人格。

学习支援

该项支援计划将指导顾问和老师有机结合，建立学习支援库，为有需求的学生提供解答。

儿童保护

儿童保护主要内容为帮助学生了解个人安全、需求和权利，定期培训教师，认识被忽视的隐患。

大学申请指导

BCIS大学指导课程的形式为咨询式课程，课程内容因年级而产生差异。例如对于一个11年级的学生，课程内容则更倾向于大学搜索。

小结

北京乐成国际学校多年办学，已然形成了自己的办学理念与教育哲学，并在实践过程中进一步将其细化、批判、再总结。其学校标志，一正一反两个“乐”字，也正如乐成人时刻反观自我、随时进行自我批判的生存哲学。相信在未来实践的进程中，北京乐成国际学校一定能更加明晰自我发展的方向，为二十一世纪社会发展培养出更多的领军人才！