据统计，北京地区已有32所高校拥有与人工智能直接相关学科的博士、硕士学位授权，在校研究生4.4万人，教师及科研人员1.2万人；有5所高校开设智能科学与技术本科专业，今年，有4所高校获全国首批人工智能本科专业；在北京推进“双一流”建设中，立项建设的99个高精尖学科中，有13个涉及人工智能领域的学科。北京高校还设立8个人工智能学院、研究院，在全国占比约18%。
首都师范大学的师范生、教师团队通过“双优云桥工程”，精准对接偏远地区的中小学师生、提供优质教育服务。自2015年以来，该项目已服务全国25个省份、343所偏远农村学校，惠及师生达1.8万人次。
北京师范大学打造的“智慧学伴”，通过采集学生全过程数据，形成个性化数据框架，为每个学生制定精准化学习方案。
借助虚拟现实技术，北京理工大学思政课堂推出“VR重走长征路”项目，学生戴上VR眼镜，身临其境地感受红军长征的英雄壮举。
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不仅在高等教育，人工智能的利好还惠及了基础教育领域的教师与学生：
登录双师服务项目平台，给来自北京远郊区县通州、怀柔、平谷、延庆、密云和房山的学生进行一对一的在线免费辅导，已经成为北京市朝阳区区级骨干英语教师李素梅课后与周末生活的一部分。
李素梅是北京市中学教师开放型在线辅导计划的一名成员。依据该计划，北京市已动员全市中学中考学科（不含体育）骨干教师和有意愿的普通教师为通州、房山、怀柔、延庆、平谷和密云区初中阶段学生进行在线辅导，提供免费的一对一、一对多实时在线辅导（互动课堂）等服务。该服务自2016年11月至今，已开展至第4期。在前3期服务活动中，北京全市共有10617名教师完成线上辅导资质申报，服务辐射到上述6区县57247名初中生。这项服务更降低了家庭经济压力，在一定程度上促进了教育公平。
北京不少中小学已经开展了人工智能相关课程。在北京市第十八中学，学生已经开始学习《机器人编程课程》《机器人课程》《机器人FTC训练课程》等课程。经过5年不断努力，十八中教育集团已经成功开发和实施了人工智能12年一贯制衔接课程，自主研发了人工智能课程和教具，开发了专注力训练课程爱迪乐项目。
在北京市东城区，6所学校的近30位小学信息技术教师在本学期向1700多名二年级到六年级的学生开设了人工智能课。课程中所用的相关教学和实践资源是该区小学信息技术学科的骨干教师历时近1年时间在教研员带领下，经过专家指导、技术团队支持，经历探索、开发、改进、研究和实践编写的。
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而在特殊教育领域，人工智能让不少残疾学生有了更多接受教育的可能性。北京联合大学从2016年起，积极引进智能语音识别系统，将教师的教学语言转化成文字字幕呈现在大屏幕上。课堂教学上实现“手语+语音口型+口语字幕+文字讲义”多通道、多维度的信息输入，确保聋生准确、完整、高效接受相关信息。
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今后，还有什么值得期待的地方呢？
北京市将推动基础教育阶段人工智能普及教育，实施青少年人工智能素养提升工程，推动人工智能学习纳入综合社会实践活动和开放性科学实践活动；利用人工智能技术提升基础教育质量，突破优质均衡发展瓶颈，缩小中心城区与远郊区以及校际间差距。推动学历教育与技能培训并重的人工智能职业教育，鼓励职业院校建设或校企共建北京人工智能产业创新创业实践基地，并加快打造“双师型”人工智能教师队伍。支持高校设置人工智能学科方向，加大投入人工智能领域学科，推动专业交叉融合，形成“人工智能+X”人才培养模式；持续推进人工智能方向复合型人才培养。优化高校人工智能领域科技创新体系，并推动人工智能在教育领域的应用示范。
北京计划到2020年，初步建成适应新一代人工智能发展的人才培养体系和科技创新体系；到2025年，人工智能领域人才培养质量和科技创新能力显著提升；到2030年，智能教育将取得显著成效，为我国跻身创新型国家前列提供强有力的科技支撑和人才保障。
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