在成都，嘉祥系、七系、成外系...在家长和学生心中犹如翘楚，多少家长和学生挤破头也想进，也因此，在这些学校任职过的老师，成为了“业界精英”般的存在。
“嘉祥系”教师占比30%，“七系”教师占比近40%，拥有中高级职称的教师占比50%以上，教龄10年以上的老师占比50%以上......这一组数据来自成都城投菁芙蓉驿都学校（以下简称“城投驿都”）。
曾在“塔尖”任教的教师，为何会选择一所新开办的学校？这所学校有何“魅力”？川妹儿带着问题出发，在城投驿都寻找到其中4位老师，向他们寻求“答案”。
2002年，周德梅走进嘉祥锦江，这一待，便是18年的时光。问及为何来到驿都，周德梅说：“最重要的原因，是因为这帮人的缘故吧。”
周德梅 小学语文
小学语文高级教师。十八年来就职于嘉祥外国语学校锦江小学。先后荣获锦江区“良师益友”、“德育先进个人”、集团公司“先进个人”称号。长期担任语文高段教学和班主任工作，担任语文备课组长、年级组长、语文教研组长，担任国培计划指导教师。多次获校级班队教学技能大赛一等奖，锦江区班会赛课一等奖。多篇论文获全国、省市、各级奖励。指导学生作文竞赛，若干人获得全国冰心文学大赛和创新作文大赛等各级奖项，多次获得“指导老师金奖”、“优秀指导老师奖”。独立或参与编写《小升初知识宝典》《走进名校》和小学语文高段校本教材。所带班级班风正、学风浓、成绩优、升学率高，十多次多次获校“先进班集体”称号，多次获市区“先进班集体”称号。
时光流逝，面对嘉锦的各种变化与发展，周德梅思前想后，决定在退休之前再博一把，跟随小学部校长钟军、小学部副校长陈洪明等老师的步伐，来到了城投驿都学校，继续发挥“余热”。
▲课堂中的周德梅
新起点新开始，新的难题也接踵而至，教材上的差异、所在区教学侧重点的不同、教学方法的转变......一度让周德梅感到有压力。但，时间不等人，孩子们的未来不等人，迅速调整好自己后，周德梅一头扎进了教育的热土。
一年的时间，周德梅带着孩子们交出了一份满意的答卷，驿都奖学金30个名额，她的班级便有20名学子获得；一等奖5个名额，她的班级便有4名学子获得。家长们也更加确信，当时选择驿都没有错。
▲周德梅与学生的合影
“两年前，我与我教的第一批学子聚餐，当我们站在一起，已经分不清大家的年纪了，他们的孩子基本都上初三了。回顾几十年的时光，会发现，当时来说知识对于孩子们确实很重要，但最后真正能影响孩子的是那份‘爱’。”周德梅感慨道：“所以，要因材施教，用爱教育孩子，用真善美，去启发孩子的智慧。
城投驿都学校以“对话世界，连接未来”为办学理念，秉承“正心、善行、求真、明理”的校训，肩负“改变今天，创造未来”的教育使命，而这些，也是陈洪明来驿都的原因。
陈洪明 小学数学
原就职于嘉祥外国语学校，数学教研组长，小学数学高级教师，从事小学数学教学20年，成都市骨干教师，集团先进个人，优秀教师，承担市区公开课20余节，分获特等奖、一等奖。主编《现代教育技术》 《校本教程开发》《数学情境问题的学习与解决》《名校指典》《特长生手册》《小学奥数》《考进名校》等多本著作，撰写教学论文十余篇。近几年带领学生参加各类数学竞赛，多名学生获得特等奖学金，升入各大名校。
教学21年，作为嘉祥数学科目体系的创立者之一，陈洪明凭借自己成熟专业的教学经验，在驿都五自课程&五生课堂的引领下，打造了驿都特色数学课程体系。
▲特色课程，滋养师生
校长孟红常说：“我们如果一味追求分数的话，就会失去学生应有的价值观。”所以，在五自课程的基础上，建立了五生课堂。为师生终身学习奠基——不失去当下；为师生终身发展奠基——不失去未来；为师生终身幸福奠基——当下与未来的幸福生活。
▲陈洪明给家长们做分享
“有了理念便是有了目标，目前驿都正以此为大纲，开展教育教学活动。现在所有老师们正在完全熟悉体系，并开发一系列课程，预计5年内将体系打造成熟。”陈洪明介绍到，“我们还邀请了龙泉、成都的各级教研员到校指导，同时与北京十一学校、全景教育专家、中国教育协会等进行交流探讨。”
据陈洪明透露，近3年所招聘的教师，都是具有5年以上教学经验的成熟师资，3年以后，会逐步引进大学生作为后备教师梯队发展。
一个成熟的品牌，往往有着自己的底蕴与平台；新学校，往往意味着有更多的创新机会。为追求更卓越的自己，许红梅毅然离开成实外，选择来到驿都这片“新”的沃土，在这里“绽放”最美的自己。
许红梅 小学英语
原成都市实验外国语附属小学教研组大组长，中学高级教师，绵阳市级骨干教师，绵阳市级优秀班主任，绵阳市联合教研先进个人，江油市小学英语名师，温江区教学能手，成都市实验外国语附属小学“优秀教师，优秀教研组长”。16年民营全封闭、寄宿制民办学校教育教学经验，10年班主任工作经历，12年英语教研组组长经历。曾荣获成都市“一师一优课”一等奖，成都市“光盘赛课”一等奖，多次指导青年教师参加成都市说课、赛课活动荣获一等奖。连续两年所带毕业班荣获温江区调考第一名。所写论文、教案、简报等多次在省市级以上刊物发表。
指导学生参加各级各类英语竞赛，成绩显著，多人获国家、省、市级一、二等奖。多次担任“国培计划”的指导教师及北京外国语大学全国基础外语教育研究培训中心特邀教师，曾赴山东，广州，绵阳等地进行英语示范课展示活动等。
随着时代的发展，核心素养的提出，要求课堂不仅关注学生的语言能力还要关注学生思维品质的培养。一心热爱英语教学的许红梅，来到驿都第一时间便大展拳脚，结合“五育并举”与驿都学校实际，提出小学英语“4R生态课堂”概念并在教学中进行实践研究。
▲“4R生态课堂”
据许红梅介绍，学校小学英语组有两位成熟教师，两位青年教师，为了让新老师熟悉掌控课堂，经过她长期实践总结提炼出来了4R生态英语课堂，“我希望能够探索出小学英语课堂的新模式。”
“4R新生态课堂”是在“五步教学法”的基础上进行了改革、实践及整合，把小学英语的课堂教学变革成了四个环节。
▲4R新生态课堂
如今，驿都学校小学部的每堂英语课，改变了传统教学模式，都由与以往知识的关联开启，每节课都有思维导图，注重学生在课堂上知识的输出、迁移与灵活运用。
在赛课上，许红梅的4R英语课得了一等奖。许老师说：“我整堂课都以严谨逻辑性的开放性问题，来引导学生自主探索学习。”
▲“4R新生态”活动课程
同时结合“4R新生态活动课程”，许红梅带领驿都学校小学英语组策划并举行了各种活动，如首届英语书写实践活动、双语节、英语游园活动、口语比赛等。
▲4R新生态课堂中的孩子们
“我们通过活动激发学生学英语、写英语的兴趣，让孩子们在书写英语的同时，爱上英语，爱上用英语表达和传递自己的想法。”许红梅介绍说。
无论是课堂还是活动，孩子们“乐在其中”的同时，取得了良好的教学成果，与收获了家长们的一致好评。
▲4R新生态活动课程作品展
在许红梅看来，英语学习不光是语言知识的灌输，更多的应该是思维方式的引导、核心素养的提升，能够激发学生思考、挖掘学生潜力的课堂才是最高效的课堂。
教师是学校发展、学生成长的关键，相信有这样一群充满激情、保持热忱，心中有爱、眼里有光的教师团队，孩子们未来可期，驿都未来可期。
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