由于英语学科占据中高考的主要地位，所以各地的外教老师非常受欢迎，毕竟英语就是他们的母语，所以发音和专业程度等综合认可度要远高于本土的英语老师，就算本土英语老师专业过硬，但在家长眼中外教的确是“香饽饽”的存在，这不仅仅是外来的和尚会念经的心理影响，更重要的是“原计原味”带来的整体感官。
随着我们国家在国际话语权的逐步提升，汉语也成为众多外国友人热衷的“外语”之一，所以很多人就会萌生一种想法：我汉语说的贼溜，为啥就不能教外国人汉语呢？
汉语国际教育专业，应运而生。
顾名思义，汉语国际教育的首要目的就是教会学生说汉语，此专业原来的名字是对外汉语专业，通俗点说就是教外国人学汉语。
其实这个理解并没什么大问题，但不一定只教外国人，有些院校也为国内少数民族分布较多的地区，如青海、西藏、新疆等民族语言为主的省份，在当地培养汉语培训教师，教那些将汉语作为第二语言使用的人们学习汉语。
当汉语老师，并不仅仅是说话而已，俗话说如果想给学生一杯水，自己就要有一桶水。
首先，汉语国际教育专业的学生需要对现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国近现代文学、中国当代文学、外国文学、中国文化通论、语言学概论等课程进行系统的学习。
虽然不一定比汉语言文学专业的学生研究的深入，但也需要把相关的知识全部融会贯通，才能够拥有传授中国语言的资本，要不然自己本身“一瓶子不满，半瓶子晃荡”，又如何精准快速的传播源远流长的汉语精华呢？
其次，汉语国际教育专业的学生还需要了解汉语作为第二语言的学习规律和学习者的特点，掌握教学理论和教学方法，这样才有可能帮助学习者成功学会汉语。
毕竟生长环境不同，人们的习惯、状态以及学习需求都各有差异，只有真正了解学习者的学习意图，才有可能实现因材施教、精准快速。
作为专业的汉语老师，就得想办法将汉语的发音原理解释出来，让他们有规律可循，在不断磨合中协调发音的各部位，就如同英语音标学习。
除了发音，这个专业在课程设置上对语法也很重视，毕竟每个国家的语言特点有有所差异，并且汉语中有许多其他语种都不会有的特殊语法，要把这些规则一清二楚地传授给外国人，可真不是件容易事。
汉语是世界上最美也是最难学的语言之一。有人戏称学汉语的外国人上辈子都是折了翼的天使，我们的任务就是把他们的翅膀在这辈子“捋直溜”了。
说到这里，你还认为汉语国际教育只是简单的教外国人说说话而已吗？
虽然有很多麻烦，不过，教外国人学中文还是件很有意思的事。听着他们把“德克士”念成“德克土”，把“乌鸦”念成“鸟鸦”，你想笑却不能笑，得耐着性子仔细引导，看着他们恍然大悟又反复朗诵的认真劲，个中快乐，无以言表。
其实，想成为一名优秀的汉语国际教育老师，单纯的语言学习是远远不够的，还需要具备多元文化意识，了解中国和世界文化知识及其异同，掌握跨文化交际的基本规则
既然担负起传播文化的光荣使命，其他传统文化精髓一点都不懂肯定说不过去。所以，除了各类专业必修课，此专业还会开设书法、剪纸、武术、国画技艺、礼仪等相关的选修课程。
此外，这个专业的学生生活相当丰富多彩。上学期间，一般会与学校的留学生、交换生、访问学者有很多的交流。有的课堂实践就是带着留学生们吃喝玩乐，寓教于乐。从这一角度来说，这个专业的学习确实比汉语言文学专业的有趣。
除了要学习汉语的语音和语法，这个专业对学生的英语要求也比较高。毕竟面对很多外国学生，很有可能碰到初学汉语的学生，平时交流还得以英语为主。
所以，不要以为教外国人学汉语很容易。与普通语文教师不同，这个专业的学生将来面对的基本上是零基础的学生。
其实，教他们学习汉语，比教婴幼儿学习说话难度要大得多，毕竟孩子们接触的语言环境和思维都是汉语，而这些外国学生在学习时，很容易被自己原本的发音和逻辑思维习惯影响，困难可想而知。
所以，作为一名优秀的汉语外教老师，并不是我们想象的那么简单，如果有想去国外教外国人学习汉语的学生，必须对传统文化学贯古今，才能做好文化传播的使者。
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